本文關鍵詞：談我國古代文學的傳播方式及其影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

目次
 
新批評家
幽默精神:兒童文學創(chuàng)作的本質追求
曾慶江4-6
 
文學評論
許淵沖“三美論”關照下金陵判詞的翻譯
王雅青7-8
女性主義視角下的《理智與情感》解讀
楊憲平8-9
在歷史悲歌中由傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代——論中國文學現(xiàn)代性起源的特殊語境及其影響
劉暢10-12
孟子眼中的梁襄王
陳艷玲13
重讀伏爾泰《老實人或樂觀主義》
和燦欣14
交互文化視角下林語堂翻譯策略研究
馬曼15
論娜拉出走的原因
黃艷妮16
淺談錢謙益墓志銘的優(yōu)缺點
祁秋艷17
《老人與�！分械纳５貋喐缗c海明威
李興春18
小說《紫色》中的后現(xiàn)代女性主義色彩
王佩19
《傲慢與偏見》中曼麗人物形象淺析
梅媛20
讀《黃生借書說》有感
張立21
試析中國現(xiàn)當代文學中的北京情結
王國年22
林語堂哲學思想在西方的文本旅行
閆祥玉23
 
學術沙龍
信息技術下如何提高高校圖書館服務水平
謝琳24-25
關于高等院校開設《戲曲鑒賞》課程的調查研究
楊三峽26-27
《漢語大詞典》禮俗名物詞若干條目補正
秦潔27-28
淺論新時期圖書館管理的創(chuàng)新策略
陳林29-30
論樹洞傳播的匿名效應
呂思思30-31
對中學班級柔性管理的探究
錢飛32
轉型期教育史研究的國際化與本土化
李杰33
價值觀差異對中美商務談判風格的影響
焦慧娟;王永祥34
“癸丑報災”淺析
解巖35
新興媒體在高校學生管理工作中的運用
梁麗波36
關于基層共青團工作方面的思考
宋莉莉37
提升高校教育管理科學化程度的有效途徑
陳漢湘38
體育意識培養(yǎng)的哲學解析
王寶軍39
河南傳統(tǒng)戲曲“懷梆”的保護與傳承
袁媛40
從群眾性雷鋒精神學習活動看當前道德建設
宋明;何遠禎41
談我國古代文學的傳播方式及其影響
吳宇42
論高校圖書館的服務創(chuàng)新
萬玉榮43
 
語言研究
高職高專大學英語教學改革探析
侯書華44-45
對地方院校大學英語教師專業(yè)發(fā)展的前瞻性思考
田和軍45-46
高職高專英語聽力自主學習策略
吳婭敏47-48
任務型教學法在高職英語口語教學中的運用
楊海霞;陳靜48-49
跨文化交際能力在初中英語教學中的培養(yǎng)
戴萍50
中國高校校訓英譯的問題與對策
彭朝忠;嚴俊51
漢語詞匯中超常搭配現(xiàn)象的合理性分析
姜靜52
淺談語言對思維的影響
王玲玫53
淺談中德非語言行為的文化差異
許多54
英漢幽默言語的文化共性和差異
黃蕾;楊艷55
從林書豪現(xiàn)象看構詞法在英語閱讀教學中的作用
郭靜56
從詞匯提取看對詞匯教學的啟發(fā)
曹慧玲57
英漢請求言語行為的跨文化對比研究
姜麗莉58
關于現(xiàn)代漢語使役句的語義分析
尹崗壽59
網(wǎng)絡環(huán)境下的《大學英語視聽說》教學改革與探索
徐健60
中職商務英語口語任務型教學法的探索與實踐
潘婷61
英語四級快速閱讀解題策略
瞿小玉62
藝術類大學英語教學興趣性專業(yè)化趨勢——以新疆藝術學院為例談優(yōu)化課堂教學
李春紅;肖俊一63
文學作品對英語閱讀動機的影響
溫宏蘭64
如何提高學生口語能力
胡燕65
淺談幼兒語言障礙的有效方法
荊益琴66
促進幼兒語言領域能力的發(fā)展
錢亞琴67
廣告英語的語言特色探析
賈栗傈68
簡析環(huán)境對幼兒學習英語的影響
孫媛媛69
適應中職生特點的高職英語教學研究
李曉莉70
關于日語中自他動詞的區(qū)別——以自他成對動詞為中心
高睿71
論高職院校學生英語聽力水平的提高
鈕敏72
任務型教學的理解與實踐運用
蘇小偉73
基于中學生英語差異化教學策略運用的研究
吳雪74
探析新聞傳媒專業(yè)普通話教學
張魯萍75
對大學英語語法教學的幾點建議
申艷星76
中級漢語聽力試卷分析
周慧敏77
 
藝術殿堂
讓學生在音樂學習中享受
朱春玲78
裝飾藝術設計實訓教學與學生設計觀念的培養(yǎng)
凌琪79
人體工程學在袖子設計中的應用與表現(xiàn)
李偉良80
試論鋼琴維修過程中對雜音的處理方法
趙振良81
音樂藝術在中學音樂教學中的突破及特點
沈易辰82
優(yōu)化中學美術課堂教學
吳婷婷83
淺論弗蘭納里·奧康納的小說創(chuàng)作
李燕84
培養(yǎng)學生的即興伴奏能力
楊麗榮;張波85-86
云南建水小調的傳承及對人的影響
代曉娟;李秀;張玲玲86-87
 
中文教育
語文閱讀教學有效性的探究策略
袁志英88-89
論隱性語文課程對高職學生心理的作用
蔣燕89-90
學寫創(chuàng)新作文漫談
許蕊91
初中語文中情感教育的融入探析
吳蓉92
諄諄教導 眷眷深情——《回憶我的母親》與《我的母親》比較評析
劉長猛93
基于語文課本閱讀探尋作文寫作新素材
田素華94
讓語文的情感如槐花般綻放
李建容95
農村初中學生寫作現(xiàn)狀分析與對策
韓凱96
語文教學中語法知識教學的重要性
次仁德吉97
如何構建高效的語文課堂
格桑曲珍98
兒童立場作文教學初探
李月紅99
在作文教學中正確引導學生發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美
普布倉決100
生命化教學讓語文課堂活起來
顧爭明101
新課標下小學作文教學之我見
郭紅102
讓多媒體走進高職語文課堂
李亞103
中等職業(yè)教育需要語文生命化課堂
潘志剛104
讀《論語》八則有感
邵元海105
談我的《<史記>選讀》教學
王鳳106
對新課改下初中作文教學的幾點思考
胥靈芝107
作文教學淺析
張會穎108
愛“拼”才會贏——例談拼音教學
趙菁菁109
記敘文寫作三部曲
戴銀110
高中寫作教學的困境與應對策略初探
梁紅娟111
文言文教學的困境與出路
孫愛俠112
去其不適 用其所長——論正常把握語文的人文性凸顯語文的學科特點
徐明113
在中學語文對話教學中張揚學生的個性
莊國114
例談把科學滲透于語文教學中
章君115
淺談小學語文教學中漢語拼音的重要性
王漱瑜116
探,學,究——小學中高年級探究性識字小議
張華117
魅力語文,美在和諧
邱艷明118
在古詩教學中巧用發(fā)展性教學手段
錢莉119
自主合作教學提升中職語文基礎能力
王彥120
高職院校語文教學應注重教育的主陣地
鄭琪121
淺談結課技能在語文教學中的運用
祝暢紅122-123
 
教學藝術
人文精神融入高校體育教學研究
王永斌123-124
因為愛才懲罰你
馬海軍125
90后大學生教育管理淺談
吳薇126
淺析中學生運用網(wǎng)絡語言的現(xiàn)狀及成因
張海娟127
學校教育儀式的特征淺析
付新艷128
信息技術在幼兒文學教學中的運用
吳燕129
多元評價在體育課程實踐中的運用
顧天濱130-131
識字教學滲透漢字文化
陳婷131-132
合作學習點燃我們新的激情
王璐133-134
合作學習在教學中存在的問題及對策
宿桂艷134-135
分層教學——高效歷史復習課的法寶
吳明芳136-137
E-Learning在職業(yè)教育的自主學習中的應用
楊慧137-138
職校班主任工作經驗淺談
胡梅139
有關于學前教育專業(yè)的教學分析
盧華棟;周超140
對學前兒童教育的幾點認識
周超;盧華棟141
變式提問在課堂教學中的有效運用
陶麗娟142
政治課教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
次仁旺姆143
在政治教學中實施情景教育
其美旺姆144
初中政治課堂教學之我見
扎西普尺145
立體化評價新體系的探索與實踐
郭文劍;胡方霞;陳鄭軍146
在生態(tài)學教學中如何滲透環(huán)保教育
楊丹147
淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
湯爽148
也談學生的個性化閱讀誤區(qū)
魏娟149
追尋一個天真爛漫的課堂
楊傳靜150
淺談早期閱讀的教學策略
張茵英151
動靜結合,讓童心隨課堂飛揚
王芳152
構筑中職學校大德育工作體系的研究
周峰153
領悟課標精神 搞好識字教學
高雪娟154
《論語》在當代幼專生德育中的運用途徑與實效探索
張麗穎155
珍愛生命:學生心理健康教育的一個重要課題
陳偉彬156
 
文教隨筆
中學班主任工作中的換位思考
姚曉芹157
口語交際的魅力
陳盛松158
語文學習主動性的培養(yǎng)
徐旨民159
淺談語文課堂上的質疑
劉榮160
歡迎參加第十四屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽
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