本文關鍵詞：中外合作辦學教育質(zhì)量管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

河北大學 碩士學位論文 中外合作辦學教育質(zhì)量管理研究 姓名：汪俊 申請學位級別：碩士 專業(yè)：高等教育學 指導教師：楊會良 座機電話號碼 摘要 摘 要 21世紀伴隨著世界政治、經(jīng)濟、科技的全球化以及信息時代的到來，當今各國之間 綜合國力的競爭，尤其是是人才資源的競爭越來越激烈，經(jīng)濟全球化浪潮推動高等教育 不斷向國際化的方向發(fā)展，高等教育國際化已成為世界范圍內(nèi)高等教育發(fā)展的客觀趨 勢，世界各國特別是高等教育發(fā)達國家都將目光投向了廣闊的國際高等教育市場。中國 教育國際交流與合作是中國改革開放事業(yè)的一個重要組成部分，通過與發(fā)達國家進行合 作辦學，借助他們優(yōu)質(zhì)的教育資源，既是推動我國高等教育的改革，加快我國高等教育 國際化的進程的需要，也是高等教育發(fā)展趨勢的必然。 從改革開放之初，我國就已經(jīng)開始探索各種形式中外合作辦學。2001年中國加入 WTO，根據(jù)我國對WTO的教育承諾，允許其他成員國來華開辦合作辦學性質(zhì)的教育機 構(gòu)或進行其他形式的合作辦學，中外合作辦學以此為契機，實現(xiàn)了快速的發(fā)展。由于《中 外合作辦學條例》的政策目標主要在高等教育層面，因此本文所選取的研究對象為高等 教育領域里的中外合作辦學。 但同時，由于中外合作辦學舉辦者受不同利益的驅(qū)動，使得質(zhì)量問題日益突出，表 現(xiàn)為：法制不完善、缺乏配套政策、監(jiān)管力度不夠、教育評估落實不到位、缺少社會監(jiān) 管體系等，其中質(zhì)量管理是主要問題。由此可見，中外合作辦學機構(gòu)和項目只有通過質(zhì) 量管理，加強產(chǎn)品質(zhì)量控制，才能滿足用戶對教育質(zhì)量的需求。 對中外合作辦學的質(zhì)量管理進行研究，是理論研究者和教育實踐者不能回避

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