蘇聯(lián)解體后,處于社會轉型期的俄羅斯對非國立高等教育的質量管理問題非常重視,并采取了一系列的具體措施,對于非國立學校質量管理的效果非常明顯,當然也帶來了一些負面影響。對此進行研究可以為我國民辦教育的質量管理提供借鑒,促使我國民辦教育走上一條有自己特色的辦學之路。本論文主要分為五個部分：第一部分緒論,主要分析非國立高校產(chǎn)生的原因與意義,對論文相關概念進行界定,說明當前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,對主要的研究內(nèi)容與研究方法逐一分析,從而明確本文的寫作意義。第二部分主要對俄羅斯非國立高校的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀進行一一介紹。蘇聯(lián)解體后,處于社會轉型時期的俄羅斯,經(jīng)過一系列政治、經(jīng)濟、文化的改革,非國立高校開始慢慢復蘇,接下來非國立高校隨著社會的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,但在數(shù)量增加的同時,質量問題也慢慢浮出水面,非國立高校開始追求穩(wěn)定發(fā)展,確保質量的提升,逐步過渡到質量提高階段。第三部分從非國立高校歷史發(fā)展的角度出發(fā),總結出非國立高校存在的質量問題及其產(chǎn)生問題的原因。主要從內(nèi)部和外部兩個方面分析影響非國立高校質量問題的原因。有來自俄聯(lián)邦的制約、非國立高校自身內(nèi)部建設不完善、辦學經(jīng)費不足和社會認知度偏差四方面原因。對這些...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-18:國家層次研究趨勢

6、國家層次分析研究層次為國家層面的學位論文共136篇,占樣本總量的6.64%。2016年至2020年這一層次的學位論文數(shù)量分別為32篇、34篇、41篇、25篇、4篇,占比分別為6.08%、6.28%、8.12%、6.30%與5.06%。除2018年外,其余年份均低于平均水平,整....

本文編號：3950169