發(fā)布時間：2017-05-15 03:09

  本文關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量管理的新趨勢及我國的選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：質(zhì)量管理是高等教育質(zhì)量保障的重要組成部分。近年來在普遍建立專門的質(zhì)量評估機構(gòu)、實施內(nèi)部評估與外部認(rèn)證相結(jié)合的基礎(chǔ)上,高等教育質(zhì)量管理又呈現(xiàn)出"績效化"、"元評估"、"從技術(shù)到文化"以及"從監(jiān)控到管理"四個新的發(fā)展趨勢。目前我國高等教育質(zhì)量管理還處在發(fā)展中,專門的質(zhì)量評估機構(gòu)缺乏應(yīng)有的獨立自治性,高校內(nèi)部質(zhì)量管理體系又嚴(yán)重缺乏,與此同時我國高等教育質(zhì)量卻又危機重重。在此背景下,唯有順應(yīng)高等教育質(zhì)量管理的新趨勢,借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗,才能獲得"后發(fā)優(yōu)勢",從而實現(xiàn)我國高等教育從精英到大眾的成功轉(zhuǎn)型。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)量監(jiān)控 績效化 元評估 質(zhì)量文化 質(zhì)量管理
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 一般認(rèn)為,精英高等教育階段基本上不存在大的質(zhì)量問題。精英高等教育的高選拔性以及大學(xué)自治的傳統(tǒng)也使得外人無權(quán)對于大學(xué)的質(zhì)量狀況發(fā)表評論,更不要說評估與監(jiān)控,乃至于高等教育一直是“質(zhì)量科學(xué)研究”的禁區(qū),長期處于手工作坊式的由“生產(chǎn)者”決定質(zhì)量的階段。二戰(zhàn)以后,尤

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