對航海類中職學校運行船員教育和培訓質(zhì)量管理體系的思考
發(fā)布時間:2022-07-22 19:36
<正>國家海事局文件《中華人民共和國船員教育和培訓質(zhì)量管理規(guī)則》規(guī)定,進行航海類教育和培訓的教育機構(gòu)必須建立船員教育和培訓質(zhì)量管理體系。該體系是國家海事局借用ISO9001(GB/T19001)質(zhì)量管理體系的原則、結(jié)構(gòu)和方法,結(jié)合教育教學的特點和規(guī)律形成的一種教學和培訓管理體系,是應《1978年海員培訓、發(fā)證和值班標準國際公約》(簡稱:STCW國際公約)要求在航海類院校強制實施。筆者作為航海類中職學校質(zhì)量管理體系的建設者和推行者,對這些年學校實施體系的情況有所了解,F(xiàn)將自己在體系運行過程中一些發(fā)現(xiàn)和想法寫出來,
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、運行教育和培訓質(zhì)量管理體系的困惑
1. 認識上的困惑
2. 執(zhí)行上的困惑
二、解決質(zhì)量體系運行困惑的對策
1. 讓質(zhì)量體系由管理工具上升為質(zhì)量文化
2. 合理設計流程, 持續(xù)改進優(yōu)化
3. 嚴格考核, 責任到人
4. 運用創(chuàng)新性思維, 使其得到升華
三、小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職院校質(zhì)量文化與校園文化建設[J]. 張理. 鄂州大學學報. 2013(04)
本文編號:3665214
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、運行教育和培訓質(zhì)量管理體系的困惑
1. 認識上的困惑
2. 執(zhí)行上的困惑
二、解決質(zhì)量體系運行困惑的對策
1. 讓質(zhì)量體系由管理工具上升為質(zhì)量文化
2. 合理設計流程, 持續(xù)改進優(yōu)化
3. 嚴格考核, 責任到人
4. 運用創(chuàng)新性思維, 使其得到升華
三、小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職院校質(zhì)量文化與校園文化建設[J]. 張理. 鄂州大學學報. 2013(04)
本文編號:3665214
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