目的:觀察PDCA循環(huán)臨床教學法在醫(yī)院教學質量管理中的應用效果。方法:選取96名臨床護理實習生作為研究對象,按照隨機數字表法將其分為對照組和研究組各48名。對照組行傳統(tǒng)臨床教學法,研究組采取PDCA循環(huán)臨床教學法,比較兩組臨床教學管理優(yōu)良率、實習生考核成績和臨床教學滿意度。結果:研究組臨床教學管理優(yōu)良率為95.83%（46/48）,明顯高于對照組的79.17%（38/48）,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;研究組理論考核成績和實踐操作考核成績均明顯優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;研究組臨床教學滿意度為100.00%（48/48）,明顯高于對照組的83.33%（40/48）,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論:PDCA循環(huán)臨床教學法應用于醫(yī)院教學質量管理中,可提高臨床教學管理優(yōu)良率以及護理實習生的理論考核成績、實踐操作考核成績和臨床教學滿意度,其效果優(yōu)于傳統(tǒng)臨床教學法。 

【文章來源】：中國民康醫(yī)學. 2020,32(19)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組臨床教學管理優(yōu)良率比較
    2.2 兩組實習生的考核成績比較
    2.3 兩組臨床教學滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]PDCA循環(huán)法在手術室護理教學管理中的應用[J]. 田泓,羅衛(wèi)芳,馬婉誼,李麗麗.  智慧健康. 2020(11)
[2]探討腎內科臨床護理實習中應用PDCA循環(huán)法的帶教效果[J]. 韓學科,劉玲霞.  中國社區(qū)醫(yī)師. 2019(35)
[3]PDCA循環(huán)法結合微信在腎內科臨床護生帶教中的應用[J]. 范鳳燕,丁育紅,楊蘭蘭,張玲,陳曉嵐.  交通醫(yī)學. 2018(03)
[4]PDCA循環(huán)法與傳統(tǒng)教學法在泌尿外科護理教學中的應用效果比較[J]. 楊麗,車良菊,陳玉燭,唐順芬,熊燁,張江容.  現代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2017(24)
[5]PDCA循環(huán)法在牙體牙髓科臨床實習帶教管理中的實踐[J]. 連冰潔,李新尚,劉媛,趙今.  繼續(xù)醫(yī)學教育. 2016(09)
[6]雙導師制同步式護理本科實踐教學模式的應用[J]. 楊冰香,王愛玲,鄒智杰,羅丹,張鶯子,張軍.  中華現代護理雜志. 2012 (30)



本文編號：3505533