目的:觀察PDCA循環(huán)臨床教學(xué)法在醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量管理中的應(yīng)用效果。方法:選取96名臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生作為研究對(duì)象,按照隨機(jī)數(shù)字表法將其分為對(duì)照組和研究組各48名。對(duì)照組行傳統(tǒng)臨床教學(xué)法,研究組采取PDCA循環(huán)臨床教學(xué)法,比較兩組臨床教學(xué)管理優(yōu)良率、實(shí)習(xí)生考核成績(jī)和臨床教學(xué)滿意度。結(jié)果:研究組臨床教學(xué)管理優(yōu)良率為95.83%（46/48）,明顯高于對(duì)照組的79.17%（38/48）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;研究組理論考核成績(jī)和實(shí)踐操作考核成績(jī)均明顯優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;研究組臨床教學(xué)滿意度為100.00%（48/48）,明顯高于對(duì)照組的83.33%（40/48）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論:PDCA循環(huán)臨床教學(xué)法應(yīng)用于醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量管理中,可提高臨床教學(xué)管理優(yōu)良率以及護(hù)理實(shí)習(xí)生的理論考核成績(jī)、實(shí)踐操作考核成績(jī)和臨床教學(xué)滿意度,其效果優(yōu)于傳統(tǒng)臨床教學(xué)法。 

【文章來源】：中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2020,32(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組臨床教學(xué)管理優(yōu)良率比較
    2.2 兩組實(shí)習(xí)生的考核成績(jī)比較
    2.3 兩組臨床教學(xué)滿意度比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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