基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與完善研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-26 15:38
過程和方法是處理高等職業(yè)學(xué)校管理問題的一項(xiàng)基本方法,對(duì)于處理教學(xué)管理和實(shí)訓(xùn)操作中的各種問題有著積極的作用。過程方法的應(yīng)用可以幫助高等職業(yè)院校樹立正確的教學(xué)態(tài)度和管理理念,對(duì)于克服高職院校教學(xué)功利性等問題有著積極的作用和幫助,可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)職責(zé)和資源的和理配置,對(duì)于提高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。
【文章來源】:中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、過程方法與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理模式
1.“過程方法”的含義
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程模式
3.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中應(yīng)用過程方法的構(gòu)建及意義
(1)構(gòu)建科學(xué)的管理體系
(2)構(gòu)建過程方法模式下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義
1)有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念。
2)可以有效的克服教學(xué)的功利化。
3)可以幫助教師明確教學(xué)管理的職責(zé)。
三、基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的應(yīng)用
1.二級(jí)學(xué)院的管理機(jī)制
2.建設(shè)有能力的師資隊(duì)伍
四、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)路徑探析[J]. 邊靜,唐志強(qiáng). 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校綠色教學(xué)管理研究[J]. 樊林. 教育教學(xué)論壇. 2020(14)
[3]校企“雙導(dǎo)師”視野下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系研究——以高職旅游類專業(yè)為例[J]. 巴佳慧,徐力. 南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]建筑類專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐[J]. 焦鳳麗,鮑彬. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(20)
[5]"6S"管理在高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 張聯(lián). 電子質(zhì)量. 2017(03)
[6]基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 葉琦. 教育理論與實(shí)踐. 2014(21)
[7]基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 葉琦. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2013(34)
本文編號(hào):3052794
【文章來源】:中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、過程方法與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理模式
1.“過程方法”的含義
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程模式
3.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中應(yīng)用過程方法的構(gòu)建及意義
(1)構(gòu)建科學(xué)的管理體系
(2)構(gòu)建過程方法模式下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義
1)有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念。
2)可以有效的克服教學(xué)的功利化。
3)可以幫助教師明確教學(xué)管理的職責(zé)。
三、基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的應(yīng)用
1.二級(jí)學(xué)院的管理機(jī)制
2.建設(shè)有能力的師資隊(duì)伍
四、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)路徑探析[J]. 邊靜,唐志強(qiáng). 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校綠色教學(xué)管理研究[J]. 樊林. 教育教學(xué)論壇. 2020(14)
[3]校企“雙導(dǎo)師”視野下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系研究——以高職旅游類專業(yè)為例[J]. 巴佳慧,徐力. 南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]建筑類專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐[J]. 焦鳳麗,鮑彬. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(20)
[5]"6S"管理在高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 張聯(lián). 電子質(zhì)量. 2017(03)
[6]基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 葉琦. 教育理論與實(shí)踐. 2014(21)
[7]基于過程方法的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 葉琦. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2013(34)
本文編號(hào):3052794
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/zhiliangguanli/3052794.html
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