發(fā)布時間：2022-05-02 19:17

　　在西藏鑄牢中華民族共同體意識,是書寫中華民族偉大復興中國夢西藏篇章的迫切需要,要在互聯(lián)共建綜合發(fā)力、注重民生凝聚人心、思想引領尊重差異、長期規(guī)劃促進"三交"等原則的指導下,縮小與周邊區(qū)域的發(fā)展差距,為鑄牢中華民族共同體意識奠定物質(zhì)基礎;加強與內(nèi)地的文化交流,培育更加開放的文化心態(tài);抓住青少年這個關鍵群體,促進其生成自覺的國家認同;管好用好各類媒體,加強"共同體意識"的社會宣傳;建設具有凝聚力的黨員干部隊伍,發(fā)揮好黨員干部引領作用。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、西藏鑄牢中華民族共同體意識的指導原則
    (一)共同參與、綜合發(fā)力原則
    (二)尊重共性與尊重個性相統(tǒng)一原則
    (三)始終保持社會和諧穩(wěn)定原則
    (四)促進經(jīng)濟社會發(fā)展與促進人的發(fā)展相統(tǒng)一的原則
    (五)堅持長期規(guī)劃與階段性重點任務相統(tǒng)一的原則
三、西藏鑄牢中華民族共同體意識的基本路徑
    (一)縮小與周邊區(qū)域的經(jīng)濟差距,為鑄牢中華民族共同體意識奠定物質(zhì)基礎
    (二)強化與祖國內(nèi)地的文化“三交”,培育更加開放的文化心態(tài)
    (三)抓住青少年關鍵群體,促進其生成自然的國家認同
    (四)建設更有向心力的黨員干部隊伍,發(fā)揮黨員干部引領作用
    (五)管好用好各類媒體,加強“共同體意識”的社會宣傳
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“中華民族共同體”敘事的邏輯結(jié)構(gòu)和歷史意義探析[J]. 李贄.  西南民族大學學報(人文社科版). 2019(09)
[2]傳承歷史記憶:國家認同建構(gòu)的重要路徑[J]. 吳玉軍.  人民論壇. 2019(03)
[3]“五個認同”教育的民族敘事探析[J]. 楊紅星.  北方民族大學學報(哲學社會科學版). 2019(01)
[4]“中華民族共同體意識”的理論淵源探析[J]. 閆麗娟,李智勇.  廣西民族研究. 2018(04)
[5]“石榴籽”效應:鑄牢中華民族共同體意識的應然視角[J]. 范君,張前.  青海社會科學. 2018(03)
[6]試論中國各民族文化連續(xù)體[J]. 納日碧力戈.  青海社會科學. 2017(06)
[7]本體與意識視角的中華民族共同體建設[J]. 嚴慶.  西南民族大學學報(人文社科版). 2017(03)



本文編號：3649793