本文關(guān)鍵詞：慕課背景下利用虛擬仿真技術(shù)進行理實一體課程開發(fā)初探——以高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例

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【摘要】：慕課是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)的教學(xué)過程,可以為學(xué)習(xí)者隨時隨地提供良好的開放式自主學(xué)習(xí)資源。目前,公開的在線開放式課程大多以理論較強的課程為主,對于高職理實一體課程,由于其專業(yè)性與實踐性較強,并且對實踐環(huán)境的依賴性較強,因此要實現(xiàn)在線理實一體開放式課程具有很大的技術(shù)難度。利用虛擬仿真技術(shù)可以開發(fā)理論與實踐相結(jié)合的在線開放式課程資源,促進高職優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開放與共享。
【作者單位】： 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 理實一體課程 虛擬仿真技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 高等職業(yè)院校
【分類號】：G434;TP393-4
【正文快照】： 慕課(Massive Open OnlineCourse,MOOC)是近兩年興起的一種在線課程開發(fā)模式,是指由主講教師負(fù)責(zé)的、支持大規(guī)模人群參與,由講課視頻、作業(yè)練習(xí)、論壇互動、郵件和考試相互交織的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程[1]。慕課采用短視頻精講,配以測驗和互動,便于讓學(xué)習(xí)者和教師看到知識與技能的掌握

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本文編號：839328