本文關(guān)鍵詞：Android平臺(tái)下移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 移動(dòng)學(xué)習(xí) Android 微博 RSS JSON

【摘要】：伴隨著知識(shí)型社會(huì)的急速發(fā)展,學(xué)習(xí)終身化與社會(huì)化的觀念逐漸在人們的頭腦中形成。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起,智能手機(jī)與平板電腦逐步滲透著人們的生活,這些移動(dòng)設(shè)備在人們的日常生活與學(xué)習(xí)工作中將發(fā)揮著越來越大的功用。 移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種嶄新的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,其使得學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行按需學(xué)習(xí)以獲取知識(shí)成為可能。通過將Android智能手機(jī)操作系統(tǒng)與移動(dòng)學(xué)習(xí)相互結(jié)合,這將使人們通過Android智能手機(jī)終端更方便快捷地隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),從而極大地提高移動(dòng)學(xué)習(xí)的效率。 本文分別從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究。在理論層次上,本文首先分析了用戶對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的迫切需求,并介紹了國(guó)內(nèi)外關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀,其中詳細(xì)論述了國(guó)外開展移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)探索的三個(gè)主要階段。然后,本文概述了Android系統(tǒng)的歷史由來及主要優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)論述了Android系統(tǒng)架構(gòu)的各層次,從下而上介紹了其中的Linux內(nèi)核與硬件抽象層、核心類庫(kù)與運(yùn)行時(shí)層、應(yīng)用框架層與應(yīng)用程序?qū)印Ｗ詈?細(xì)致分析了Android應(yīng)用程序架構(gòu),介紹了其中的Activity、ContentProvider、BroadcastReceiver、Service四大組件及內(nèi)部機(jī)制。 在實(shí)踐層次上,本文將該移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)劃分為課程學(xué)習(xí)、知識(shí)分享、師生交流三個(gè)子模塊,并詳細(xì)分析和論述了各子模塊的功能需求與技術(shù)選型。其次,為了更好相適于移動(dòng)客戶端的特性,在該移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)過程分別對(duì)RSS/XML解析、JSON解析、多線程設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)持久化設(shè)計(jì)等關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入研究。在該移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)過程之中,本文展示了該系統(tǒng)的運(yùn)行界面并對(duì)關(guān)鍵代碼進(jìn)行了分析。 另外,本文還指出了該移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要?jiǎng)?chuàng)新與待改進(jìn)之處,并對(duì)未來的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了展望。本文最大的創(chuàng)新點(diǎn)即為將新浪微博作為課程學(xué)習(xí)過程之中筆記的載體,從而可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的知識(shí)分享,使得人們可以在移動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)彼此之間的知識(shí)互動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：移動(dòng)學(xué)習(xí) Android 微博 RSS JSON
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 1 緒論10-16
• 1.1 研究背景與意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述11-13
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述11-13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述13
• 1.3 本文的主要工作13-14
• 1.4 本文的組織結(jié)構(gòu)14-16
• 2 Android系統(tǒng)介紹16-29
• 2.1 引言16
• 2.2 Android概述16-18
• 2.3 Android系統(tǒng)架構(gòu)18-22
• 2.3.1 Linux內(nèi)核與硬件抽像層18-19
• 2.3.2 核心類庫(kù)與運(yùn)行時(shí)層19-21
• 2.3.3 應(yīng)用框架層21-22
• 2.3.4 應(yīng)用程序?qū)?/span>22
• 2.4 Android應(yīng)用架構(gòu)22-28
• 2.4.1 Activity23-26
• 2.4.2 Service26-27
• 2.4.3 Broadcast Receiver27
• 2.4.4 Content Provider27-28
• 2.5 本章小結(jié)28-29
• 3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)29-39
• 3.1 引言29
• 3.2 總體設(shè)計(jì)29-30
• 3.2.1 設(shè)計(jì)原則29-30
• 3.2.2 系統(tǒng)架構(gòu)30
• 3.3 系統(tǒng)詳細(xì)分析與設(shè)計(jì)30-34
• 3.3.1 課程學(xué)習(xí)模塊31-33
• 3.3.2 知識(shí)分享模塊33-34
• 3.3.3 互動(dòng)交流模塊34
• 3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)34-38
• 3.4.1 SQLite34-35
• 3.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)表詳細(xì)設(shè)計(jì)35-38
• 3.5 本章小結(jié)38-39
• 4 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)39-51
• 4.1 RSS39-44
• 4.1.1 RSS介紹39-40
• 4.1.2 XML解析40-44
• 4.2 JSON44-47
• 4.2.1 JSON格式44-45
• 4.2.2 JSON解析45-47
• 4.3 多線程設(shè)計(jì)47-50
• 4.3.1 Loader47-48
• 4.3.2 多線程實(shí)現(xiàn)48-50
• 4.4 本章小結(jié)50-51
• 5 系統(tǒng)詳細(xì)實(shí)現(xiàn)51-74
• 5.1 引言51
• 5.2 課程學(xué)習(xí)模塊實(shí)現(xiàn)51-59
• 5.2.1 課程概覽功能實(shí)現(xiàn)51-53
• 5.2.2 課程瀏覽功能實(shí)現(xiàn)53-56
• 5.2.3 課程閱讀功能實(shí)現(xiàn)56-58
• 5.2.4 課程添加功能實(shí)現(xiàn)58-59
• 5.3 知識(shí)分享模塊實(shí)現(xiàn)59-67
• 5.3.1 筆記記錄功能實(shí)現(xiàn)59-60
• 5.3.2 筆記閱讀功能實(shí)現(xiàn)60-65
• 5.3.3 評(píng)論閱讀功能實(shí)現(xiàn)65-67
• 5.4 互動(dòng)交流模塊實(shí)現(xiàn)67-73
• 5.4.1 用戶登錄功能實(shí)現(xiàn)67-69
• 5.4.2 好友列表功能實(shí)現(xiàn)69-70
• 5.4.3 交流溝通功能實(shí)現(xiàn)70-73
• 5.5 本章小結(jié)73-74
• 6 總結(jié)與展望74-77
• 6.1 總結(jié)74-75
• 6.2 展望75-77
• 參考文獻(xiàn)77-81
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果81-82
• 致謝82-84

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 葉成林,徐福蔭,許駿;移動(dòng)學(xué)習(xí)研究綜述[J];電化教育研究;2004年03期

2 倪天龍 ,張賢高 ,王培;數(shù)據(jù)庫(kù)SQLite在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用[J];單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用;2005年10期

3 鄭巨潔;朱響斌;;基于Android的RSS閱讀器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年34期

4 閆偉;葉建栲;;多線程技術(shù)在android手機(jī)開發(fā)中的應(yīng)用[J];信息通信;2012年01期

5 公磊;周聰;;基于Android的移動(dòng)終端應(yīng)用程序開發(fā)與研究[J];計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化;2008年08期

6 李玉順;馬丁;;移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2008年03期

7 高蓉蓉;呂森林;;基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)——教育技術(shù)研究的新熱點(diǎn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年06期

8 姚昱e，

本文編號(hào)：767390