發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 14:39

  本文關(guān)鍵詞：基于產(chǎn)出導(dǎo)向OBE的階梯式實(shí)踐教學(xué)研究

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【摘要】：針對(duì)目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,以培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題和創(chuàng)新能力為目標(biāo),研究探討了基于產(chǎn)出導(dǎo)向OBE的基本技能、綜合應(yīng)用能力、工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力三個(gè)階梯層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)和多元化考核模式。以科教融合思想為紐帶,依托相關(guān)科研項(xiàng)目把最新的科研成果、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行滲透,由淺入深地將產(chǎn)出指標(biāo)點(diǎn)與課程知識(shí)的設(shè)計(jì)貫穿在各層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)中。通過(guò)將OBE教育理念引入實(shí)踐環(huán)節(jié),以學(xué)習(xí)結(jié)果驅(qū)動(dòng)取代傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容驅(qū)動(dòng),形成持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量保障機(jī)制。
【作者單位】： 北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院國(guó)家級(jí)電子信息實(shí)驗(yàn)中心;
【關(guān)鍵詞】： OBE 實(shí)踐教學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
【基金】：國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目“通信工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目”(教高函[2013]2號(hào)) 北京交通大學(xué)教改項(xiàng)目;北京交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究課題(163028526)資助
【分類號(hào)】：G642;TP393-4
【正文快照】： 0引言近年來(lái),隨著高等院校專業(yè)教學(xué)改革的深入進(jìn)行,實(shí)踐教學(xué)的重要性以及因材施教的理念已經(jīng)得到共識(shí),但專業(yè)教學(xué)改革的工作從無(wú)止境。上世紀(jì)80年代到90年代早期,一種基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)最早出現(xiàn)于美國(guó)和澳大利亞的基礎(chǔ)教育改革[1-2]。OBE

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：645829