發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 19:05

  本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,已成為國(guó)內(nèi)外教育界研究的重點(diǎn),也為提高我國(guó)高等教育的課堂教學(xué)質(zhì)量提供了新的思路。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題和學(xué)生的特點(diǎn),提出了基于翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模型。該模型由課前學(xué)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)反思3個(gè)部分組成,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程和新的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。實(shí)踐表明,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣度和解決問(wèn)題的能力有積極的作用。
【作者單位】： 臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 網(wǎng)絡(luò)工程 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：浙江省教學(xué)規(guī)劃課題(2015SCG164) 浙江省教育廳科研項(xiàng)目(Y201223744)
【分類(lèi)號(hào)】：TP393-4;G642
【正文快照】： 21世紀(jì)以來(lái),中國(guó)的高等教育開(kāi)始從精英教育走向大眾教育,2013年全國(guó)各類(lèi)高等教育學(xué)生總數(shù)達(dá)到3 460萬(wàn)人,高等教育毛人學(xué)率達(dá)到34.5%w。如何提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量,已成為各級(jí)教育主管部門(mén)的工作重點(diǎn)[23]?而課堂教學(xué)質(zhì)量是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 翻轉(zhuǎn)課堂(flipped

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 蘇海麗;;淺談翻轉(zhuǎn)課堂在導(dǎo)游講解技能培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

3 李德杏;;《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)史學(xué)分會(huì)第十四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

4 唐遠(yuǎn)新;陳德運(yùn);任相花;;基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探索[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

5 吳長(zhǎng)偉;陳靜;董樹(shù)森;于翔;;慕課與翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式研究[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

6 牟英梅;;培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才教學(xué)模式研究——基于MOOC,SPOC的大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)改革[A];科學(xué)發(fā)展·協(xié)同創(chuàng)新·共筑夢(mèng)想——天津市社會(huì)科學(xué)界第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（下）[C];2014年

7 董靜;;翻轉(zhuǎn)課堂模式在方劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第十四次中醫(yī)方劑學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

8 張運(yùn)花;;汽車(chē)電氣課程“翻轉(zhuǎn)課堂”的設(shè)計(jì)——充電指示燈常亮的故障排除[A];中國(guó)職協(xié)2014年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 姜雯;“顛倒的課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[D];上海師范大學(xué);2013年

3 陳潔;基于交互白板的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2013年

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5 李宏敏;基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];廣西師范學(xué)院;2013年

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7 周丹;基于視頻案例庫(kù)的師范生電子白板技能培訓(xùn)研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

8 王安琪;翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

9 李燕;基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];山東師范大學(xué);2014年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 王龍,王娟;麻省理工學(xué)院開(kāi)放課件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)評(píng)述[J];開(kāi)放教育研究;2005年04期

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8 施曉秋;;應(yīng)用型人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐課程體系構(gòu)建[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2008年12期

9 金永濤;鄒澎濤;魏艷娜;劉潔;;基于項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探究[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年12期

10 柳嬋娟;;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革[J];計(jì)算機(jī)教育;2010年13期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳中舉;王祖榮;;《網(wǎng)絡(luò)工程》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與思考[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

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3 張新有;曾華q，

本文編號(hào)：569498