本文關(guān)鍵詞：非信息類專業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程差異化教學體系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程舊教學體系存在的種種弊端,提出了基于差異化視角進行教學模式改革,構(gòu)建了基于差異化的課程教學新理念,形成了差異化教學體系,提高了學生的計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。
【作者單位】： 中國石油大學(華東);
【關(guān)鍵詞】： 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用 差異化 動態(tài)分層 教學新體系
【分類號】：TP393-4;G642
【正文快照】： 隨著信息化的日益發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的影響,計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)像電力和電話一樣成為一種非常重要的設(shè)施,人們的生產(chǎn)生活都與計算機網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。正是在這樣的背景下,人們對計算機網(wǎng)絡(luò)知識的需求日益增加,在高校開設(shè)圍繞計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的課程受到學生的普遍歡迎。2

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本文編號：510047