本文關(guān)鍵詞：混合云模式下移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以微信公共平臺(tái)下阿拉伯語(yǔ)課程學(xué)習(xí)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微信公共平臺(tái)依靠微信應(yīng)用成熟的用戶群體和獨(dú)特的消息發(fā)布以及關(guān)注方式,迅速地被各類媒體和組織所接受。該平臺(tái)具有信息可信度高、媒體展現(xiàn)豐富、互動(dòng)方式多樣等特點(diǎn),加之微信可以兼容多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和智能移動(dòng)終端系統(tǒng),能廣泛應(yīng)用,具備作為移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單地將微信公共平臺(tái)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中,在功能性、私密性等會(huì)受到諸多限制,利用微信公共平臺(tái)提供的開(kāi)放數(shù)據(jù)接口,將本地搭建的微網(wǎng)站與微信公共平臺(tái)相結(jié)合,即可實(shí)現(xiàn)基于混合云模式的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,克服公有云模式下移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的不足。為了驗(yàn)證這種移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的可行性,本研究選擇阿拉伯語(yǔ)課程為案例,以微信公共平臺(tái)作為移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境運(yùn)行的基礎(chǔ),以本地微網(wǎng)站作為阿拉伯語(yǔ)課程的資源中心開(kāi)展研究。研究提出了一種移動(dòng)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)模型,以期從可靠性、時(shí)效性、滿意度等方面對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育技術(shù)中心;北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院阿拉伯語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)學(xué)習(xí) 混合云 阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí) 微信公共平臺(tái)
【基金】：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院阿拉伯研究中心“2014年科研基地建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)——外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科國(guó)際化建設(shè)”(395013) 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目“移動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)研究”(090041)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;H37
【正文快照】： 近年來(lái),隨著普適計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、新媒體等技術(shù)的不斷發(fā)展,泛在學(xué)習(xí)已成為教育技術(shù)領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。泛在學(xué)習(xí)(Ubiquitous Learn-ing)可以理解為在4A(Anyone,Anytime,Anywhere,Anydevice)模式下實(shí)現(xiàn)的無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處不在的學(xué)習(xí)方式(楊孝堂,2011)。泛在學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)習(xí)

  本文關(guān)鍵詞：混合云模式下移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以微信公共平臺(tái)下阿拉伯語(yǔ)課程學(xué)習(xí)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：377847