目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)大多采用單向教學(xué)方式，造成教師和學(xué)生在空間上處于分離狀態(tài)，教師無(wú)法直觀的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等，本論文針對(duì)我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)多采用單向教學(xué)的信息傳送方式，造成教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生興趣脫節(jié)的現(xiàn)狀，開(kāi)展了P2P教學(xué)互動(dòng)行為模型的研究。 本文結(jié)合理性行為模型和技術(shù)接受模型理論，構(gòu)建一個(gè)基于興趣的P2P教學(xué)互動(dòng)行為模型。與其他教學(xué)模型的不同，本系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者的各種在線學(xué)習(xí)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、分析、評(píng)價(jià)，從中挖掘出學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為特征。采用無(wú)中心服務(wù)器，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的模式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)興趣組構(gòu)建，運(yùn)用連環(huán)Chord算法實(shí)現(xiàn)結(jié)點(diǎn)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。利用節(jié)點(diǎn)用戶行為日志，提取興趣特征，對(duì)興趣度相同的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分組，為了對(duì)行為信息進(jìn)行分類(lèi)，給出了節(jié)點(diǎn)聚類(lèi)算法。 目前基于P2P教學(xué)互動(dòng)行為模型設(shè)計(jì)已完成，并且通過(guò)了嚴(yán)格的軟件測(cè)試。在試運(yùn)行過(guò)程中，取得了一定的效果，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)無(wú)論從功能上還是效率上都獲得了較大的提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)功能。 

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 教學(xué)環(huán)境
        1.1.2 學(xué)情分析
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 教學(xué)互動(dòng)行為模型研究現(xiàn)狀
        1.2.3 P2P 技術(shù)研究現(xiàn)狀
        1.2.4 興趣信息檢索的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的與意義
    1.4 研究?jī)?nèi)容
第2章 相關(guān)理論與技術(shù)
    2.1 P2P 技術(shù)分析
        2.1.1 C/S 與 P2P 的比較
        2.1.2 P2P 主要應(yīng)用領(lǐng)域
    2.2 系統(tǒng)結(jié)點(diǎn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及工作方式
        2.2.1 Chord 算法
        2.2.2 結(jié)構(gòu)化 Chord 網(wǎng)絡(luò)
    2.3 常用網(wǎng)絡(luò)行為模型
        2.3.1 信息行為模型
        2.3.2 信息搜索行為模型
        2.3.3 日常生活信息搜索模型
    2.4 網(wǎng)絡(luò)行為模型理論分析
        2.4.1 網(wǎng)絡(luò)用戶行為理論
        2.4.2 理性行為理論
        2.4.3 用戶行為模型
    2.5 構(gòu)建行為模型的方法
        2.5.1 客戶行為模型
        2.5.2 客戶訪問(wèn)模型
        2.5.3 客戶/服務(wù)器交互模型
    2.6 本章小結(jié)
第3章 P2P 教學(xué)互動(dòng)行為模型的研究
    3.1 教學(xué)互動(dòng)行為
    3.2 P2P 拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)算法
    3.3 P2P 技術(shù)網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)現(xiàn)
        3.3.1 P2P 網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)
        3.3.2 系統(tǒng)加密過(guò)程實(shí)現(xiàn)模型
    3.4 互動(dòng)行為模型構(gòu)建
    3.5 興趣分析模塊算法研究
    3.6 P2P 教學(xué)互動(dòng)行為模型體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.7 本章小結(jié)
第4章 P2P 教學(xué)互動(dòng)行為系統(tǒng)應(yīng)用及測(cè)試
    4.1 系統(tǒng)組織與基本類(lèi)的設(shè)計(jì)
        4.1.1 教學(xué)互動(dòng)行為系統(tǒng)工作過(guò)程
        4.1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)
        4.1.3 互動(dòng)行為模型的功能結(jié)構(gòu)
        4.1.4 互動(dòng)行為模型的 P2P 實(shí)現(xiàn)機(jī)制
        4.1.5 對(duì)興趣影響因素分析
        4.1.6 教學(xué)計(jì)劃生成報(bào)告算法
    4.2 教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)軟件流程設(shè)計(jì)
        4.2.1 模塊劃分與基本類(lèi)的組織
        4.2.2 系統(tǒng)的全局關(guān)系結(jié)構(gòu)
        4.2.3 系統(tǒng)互動(dòng)模塊的實(shí)現(xiàn)
    4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的測(cè)試與功能驗(yàn)證
        4.3.1 系統(tǒng)交互功能
        4.3.2 興趣激勵(lì)模塊
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]P2P流媒體分發(fā)與服務(wù)技術(shù)研究[D]. 李澤平.電子科技大學(xué) 2010
[3]P2P流媒體識(shí)別方法的研究[D]. 周麗娟.華中科技大學(xué) 2008
[4]P2P流媒體內(nèi)容分發(fā)與服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究[D]. 吳杰.復(fù)旦大學(xué) 2008
[5]互聯(lián)網(wǎng)中基于流測(cè)量的P2P流量及異常事件檢測(cè)[D]. 韋安明.北京郵電大學(xué) 2007

碩士論文
[1]課堂互動(dòng)教學(xué)研究[D]. 孫澤文.華中師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3720001