基于SOA的數(shù)字校園綜合信息服務(wù)平臺的研究與設(shè)計
發(fā)布時間:2022-10-11 18:43
信息化水平是高校綜合實力和現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。盡管各高校都在積極升級和改造數(shù)字校園,現(xiàn)在許多高校已有的應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)建都是面向各機(jī)構(gòu)、各部門的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行研發(fā)的,缺乏系統(tǒng)的一體化考量和統(tǒng)籌的研究規(guī)劃,這些信息系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境在構(gòu)建中應(yīng)用上應(yīng)用存在著許多問題,諸如信息孤島;多重登陸界面;業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難共享;技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一;歷史數(shù)據(jù)無法指導(dǎo)科學(xué)決策等等,為此,在數(shù)字校園的設(shè)計中如何體現(xiàn)以人為本,從用戶的需求出發(fā),使教師、學(xué)生和管理者都能夠得到更加便利的服務(wù),從而樂于接受使用,構(gòu)建一個以人為本、面向服務(wù)的基于SOA(Service Oriented Architecture,面向服務(wù)的架構(gòu))的數(shù)字校園綜合信息的“一站式”服務(wù)平臺成為一個亟待解決的課題。 基于SOA的數(shù)字校園綜合信息服務(wù)平臺是教學(xué)、科研、辦公“一站式”服務(wù)的載體,其服務(wù)的目標(biāo)核心在于要為用戶帶來真正的便利和促進(jìn)管理績效的切實提高。然而,這一目標(biāo)單依靠先進(jìn)的理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要進(jìn)行數(shù)字校園信息平臺的軟件設(shè)計方能得以實現(xiàn)。通過基于SOA技術(shù)的數(shù)字校園綜合信息平臺的設(shè)計,能有效地促進(jìn)高校的制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新,不僅...
【文章頁數(shù)】:100 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 研究的背景與依據(jù)
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及問題分析
1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.3 國內(nèi)外數(shù)字校園發(fā)展現(xiàn)狀比較
1.2.4 數(shù)字校園發(fā)展的(技術(shù))關(guān)鍵及存在問題
1.3 技術(shù)路線
1.3.1 技術(shù)特點
1.3.2 關(guān)鍵技術(shù)
1.4 研究的目的
1.5 本論文的內(nèi)容安排
第二章 數(shù)字校園以及相關(guān)概念的界定
2.1 數(shù)字校園
2.1.1 數(shù)字校園的緣起
2.1.2 數(shù)字校園的界定
2.1.3 數(shù)字校園建設(shè)模式
2.2 綜合信息服務(wù)
2.2.1 SOA 的概念
2.2.2 SOA 的體系模型
2.2.3 SOA 與傳統(tǒng)架構(gòu)的區(qū)別
2.2.4 SOA 的優(yōu)勢
2.3 綜合服務(wù)
2.3.1 信息管理
2.3.2 信息服務(wù)
2.4 本章小結(jié)
第三章 頂層分析與總體設(shè)計
3.1 設(shè)計思想
3.2 設(shè)計理念
3.3 設(shè)計目標(biāo)
3.4 設(shè)計原則
3.5 總體框架
3.6 系統(tǒng)架構(gòu)
3.7 本章小結(jié)
第四章 關(guān)鍵生命周期和業(yè)務(wù)流程的設(shè)計
4.1 教師的關(guān)鍵生命周期與流程
4.1.1 教師綜合服務(wù)的關(guān)鍵生命周期
4.1.2 教師綜合服務(wù)的流程框架
4.2 學(xué)生的關(guān)鍵生命周期與流程
4.2.1 學(xué)生綜合服務(wù)的關(guān)鍵生命周期
4.2.2 學(xué)生綜合服務(wù)的流程框架
4.3 本章小結(jié)
第五章 基礎(chǔ)平臺和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
5.1 IT 基礎(chǔ)設(shè)施平臺
5.2 信息標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)據(jù)規(guī)范
5.3 公共數(shù)據(jù)庫平臺
5.4 信息安全體系
5.5 統(tǒng)一身份管理
5.5.1 身份生命周期設(shè)計
5.5.2 統(tǒng)一身份管理
5.5.3 統(tǒng)一身份控制
5.5.4 統(tǒng)一機(jī)構(gòu)管理
5.6 系統(tǒng)集成服務(wù)與接口
5.6.1 集成服務(wù)
5.6.2 集成接口
5.7 本章小結(jié)
第六章 綜合信息服務(wù)設(shè)計
6.1 綜合信息門戶
6.1.1 門戶設(shè)計
6.1.2 門戶特點
6.1.3 功能介紹
6.2 綜合信息查詢
6.2.1 通用查詢系統(tǒng)
6.2.2 學(xué)生個人信息查詢
6.2.3 教職工個人信息查詢
6.2.4 各部門信息查詢
6.3 內(nèi)容管理與發(fā)布
6.4 個人事務(wù)辦理
6.5 公共填表服務(wù)
6.6 綜合消息服務(wù)
6.7 綜合管理業(yè)務(wù)應(yīng)用
6.8 移動信息服務(wù)
6.10 本章小結(jié)
第七章 綜合信息服務(wù)的技術(shù)實現(xiàn)
7.1 技術(shù)架構(gòu)
7.2 項目結(jié)構(gòu)
7.3 文件的命名與注釋
7.3.1 文件命名
7.3.2 注釋規(guī)范
7.4 客戶端文件結(jié)構(gòu)
7.5 樣式主題與腳本控制
7.6 Web 配置文件
7.7 面向?qū)ο蟮臉I(yè)務(wù)操作實現(xiàn)
7.7.1 業(yè)務(wù)對象程序設(shè)計
7.7.2 數(shù)據(jù)庫操作通用程序設(shè)計
7.7.3 業(yè)務(wù)邏輯處理程序
第八章 結(jié)論
8.1 研究成果
8.2 創(chuàng)新之處
致謝
參考文獻(xiàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國數(shù)字校園建設(shè)研究綜述[J]. 王運武. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2011(04)
[2]低碳型教育的信息化之路[J]. 黎加厚. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2010(02)
[3]高校信息化建設(shè)體制機(jī)制探討[J]. 孫強(qiáng),樊仰月,李歡歡,王楠,趙杏梅. 中國教育信息化. 2010(01)
[4]低碳型教育與云計算輔助教學(xué)[J]. 黎加厚. 中國信息技術(shù)教育. 2010(01)
[5]服務(wù)是數(shù)字校園新的需求[J]. 蔡蘇,黃榮懷. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2009(11)
[6]SOA整合校園服務(wù)[J]. 童華章. 中國教育網(wǎng)絡(luò). 2009(08)
[7]我國高校信息化管理體制革新探析[J]. 王婷婷,陽征. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2008(04)
[8]數(shù)字化校園建設(shè)的主要模式及其利弊分析[J]. 孔繁士,王明. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2008(02)
[9]數(shù)字校園系統(tǒng)綜述[J]. 陳鵬,花麗,沈潔. 電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流). 2007(18)
[10]新時期“數(shù)字校園”的建設(shè)原則和保障機(jī)制[J]. 王麗,趙淵. 浙江傳媒學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
博士論文
[1]工程項目管理的信息技術(shù)研究和系統(tǒng)開發(fā)[D]. 袁永博.大連理工大學(xué) 2007
[2]高等教育信息化的理論研究與實證分析[D]. 孔凡士.武漢理工大學(xué) 2003
碩士論文
[1]數(shù)字校園統(tǒng)一認(rèn)證和權(quán)限平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 鄧少華.大連海事大學(xué) 2011
[2]三維數(shù)字校園虛擬漫游的研究與實現(xiàn)[D]. 舒曉苓.西南交通大學(xué) 2012
[3]貴州大學(xué)數(shù)字校園規(guī)劃設(shè)計[D]. 彭一.云南大學(xué) 2011
[4]數(shù)字校園中基于Web Services數(shù)據(jù)交換平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 楊梅.電子科技大學(xué) 2011
[5]山東醫(yī)專數(shù)字校園建設(shè)方案設(shè)計[D]. 王良.山東大學(xué) 2010
[6]Ajax技術(shù)在“數(shù)字校園”中的應(yīng)用研究[D]. 王滿.南京理工大學(xué) 2010
[7]基于J2EE的數(shù)字校園異構(gòu)信息集成研究[D]. 鐘新文.中南大學(xué) 2010
[8]軍校數(shù)字校園中學(xué)員管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 施亞江.電子科技大學(xué) 2009
[9]基于SOA的數(shù)字化校園系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D]. 馬華.北京郵電大學(xué) 2009
[10]高校數(shù)字化校園建設(shè)方案和實施技術(shù)可行性研究[D]. 姚林修.中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 2006
本文編號:3691093
【文章頁數(shù)】:100 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 研究的背景與依據(jù)
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及問題分析
1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.3 國內(nèi)外數(shù)字校園發(fā)展現(xiàn)狀比較
1.2.4 數(shù)字校園發(fā)展的(技術(shù))關(guān)鍵及存在問題
1.3 技術(shù)路線
1.3.1 技術(shù)特點
1.3.2 關(guān)鍵技術(shù)
1.4 研究的目的
1.5 本論文的內(nèi)容安排
第二章 數(shù)字校園以及相關(guān)概念的界定
2.1 數(shù)字校園
2.1.1 數(shù)字校園的緣起
2.1.2 數(shù)字校園的界定
2.1.3 數(shù)字校園建設(shè)模式
2.2 綜合信息服務(wù)
2.2.1 SOA 的概念
2.2.2 SOA 的體系模型
2.2.3 SOA 與傳統(tǒng)架構(gòu)的區(qū)別
2.2.4 SOA 的優(yōu)勢
2.3 綜合服務(wù)
2.3.1 信息管理
2.3.2 信息服務(wù)
2.4 本章小結(jié)
第三章 頂層分析與總體設(shè)計
3.1 設(shè)計思想
3.2 設(shè)計理念
3.3 設(shè)計目標(biāo)
3.4 設(shè)計原則
3.5 總體框架
3.6 系統(tǒng)架構(gòu)
3.7 本章小結(jié)
第四章 關(guān)鍵生命周期和業(yè)務(wù)流程的設(shè)計
4.1 教師的關(guān)鍵生命周期與流程
4.1.1 教師綜合服務(wù)的關(guān)鍵生命周期
4.1.2 教師綜合服務(wù)的流程框架
4.2 學(xué)生的關(guān)鍵生命周期與流程
4.2.1 學(xué)生綜合服務(wù)的關(guān)鍵生命周期
4.2.2 學(xué)生綜合服務(wù)的流程框架
4.3 本章小結(jié)
第五章 基礎(chǔ)平臺和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
5.1 IT 基礎(chǔ)設(shè)施平臺
5.2 信息標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)據(jù)規(guī)范
5.3 公共數(shù)據(jù)庫平臺
5.4 信息安全體系
5.5 統(tǒng)一身份管理
5.5.1 身份生命周期設(shè)計
5.5.2 統(tǒng)一身份管理
5.5.3 統(tǒng)一身份控制
5.5.4 統(tǒng)一機(jī)構(gòu)管理
5.6 系統(tǒng)集成服務(wù)與接口
5.6.1 集成服務(wù)
5.6.2 集成接口
5.7 本章小結(jié)
第六章 綜合信息服務(wù)設(shè)計
6.1 綜合信息門戶
6.1.1 門戶設(shè)計
6.1.2 門戶特點
6.1.3 功能介紹
6.2 綜合信息查詢
6.2.1 通用查詢系統(tǒng)
6.2.2 學(xué)生個人信息查詢
6.2.3 教職工個人信息查詢
6.2.4 各部門信息查詢
6.3 內(nèi)容管理與發(fā)布
6.4 個人事務(wù)辦理
6.5 公共填表服務(wù)
6.6 綜合消息服務(wù)
6.7 綜合管理業(yè)務(wù)應(yīng)用
6.8 移動信息服務(wù)
6.10 本章小結(jié)
第七章 綜合信息服務(wù)的技術(shù)實現(xiàn)
7.1 技術(shù)架構(gòu)
7.2 項目結(jié)構(gòu)
7.3 文件的命名與注釋
7.3.1 文件命名
7.3.2 注釋規(guī)范
7.4 客戶端文件結(jié)構(gòu)
7.5 樣式主題與腳本控制
7.6 Web 配置文件
7.7 面向?qū)ο蟮臉I(yè)務(wù)操作實現(xiàn)
7.7.1 業(yè)務(wù)對象程序設(shè)計
7.7.2 數(shù)據(jù)庫操作通用程序設(shè)計
7.7.3 業(yè)務(wù)邏輯處理程序
第八章 結(jié)論
8.1 研究成果
8.2 創(chuàng)新之處
致謝
參考文獻(xiàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國數(shù)字校園建設(shè)研究綜述[J]. 王運武. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2011(04)
[2]低碳型教育的信息化之路[J]. 黎加厚. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2010(02)
[3]高校信息化建設(shè)體制機(jī)制探討[J]. 孫強(qiáng),樊仰月,李歡歡,王楠,趙杏梅. 中國教育信息化. 2010(01)
[4]低碳型教育與云計算輔助教學(xué)[J]. 黎加厚. 中國信息技術(shù)教育. 2010(01)
[5]服務(wù)是數(shù)字校園新的需求[J]. 蔡蘇,黃榮懷. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2009(11)
[6]SOA整合校園服務(wù)[J]. 童華章. 中國教育網(wǎng)絡(luò). 2009(08)
[7]我國高校信息化管理體制革新探析[J]. 王婷婷,陽征. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2008(04)
[8]數(shù)字化校園建設(shè)的主要模式及其利弊分析[J]. 孔繁士,王明. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2008(02)
[9]數(shù)字校園系統(tǒng)綜述[J]. 陳鵬,花麗,沈潔. 電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流). 2007(18)
[10]新時期“數(shù)字校園”的建設(shè)原則和保障機(jī)制[J]. 王麗,趙淵. 浙江傳媒學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
博士論文
[1]工程項目管理的信息技術(shù)研究和系統(tǒng)開發(fā)[D]. 袁永博.大連理工大學(xué) 2007
[2]高等教育信息化的理論研究與實證分析[D]. 孔凡士.武漢理工大學(xué) 2003
碩士論文
[1]數(shù)字校園統(tǒng)一認(rèn)證和權(quán)限平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 鄧少華.大連海事大學(xué) 2011
[2]三維數(shù)字校園虛擬漫游的研究與實現(xiàn)[D]. 舒曉苓.西南交通大學(xué) 2012
[3]貴州大學(xué)數(shù)字校園規(guī)劃設(shè)計[D]. 彭一.云南大學(xué) 2011
[4]數(shù)字校園中基于Web Services數(shù)據(jù)交換平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 楊梅.電子科技大學(xué) 2011
[5]山東醫(yī)專數(shù)字校園建設(shè)方案設(shè)計[D]. 王良.山東大學(xué) 2010
[6]Ajax技術(shù)在“數(shù)字校園”中的應(yīng)用研究[D]. 王滿.南京理工大學(xué) 2010
[7]基于J2EE的數(shù)字校園異構(gòu)信息集成研究[D]. 鐘新文.中南大學(xué) 2010
[8]軍校數(shù)字校園中學(xué)員管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 施亞江.電子科技大學(xué) 2009
[9]基于SOA的數(shù)字化校園系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D]. 馬華.北京郵電大學(xué) 2009
[10]高校數(shù)字化校園建設(shè)方案和實施技術(shù)可行性研究[D]. 姚林修.中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 2006
本文編號:3691093
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