專業(yè)技能競賽是大學生第二課堂教育的一個重要抓手,它具有第一課堂教育中難以實現(xiàn)的專業(yè)人才全面培養(yǎng)的重要教育功能,文章以實踐育人為主要導向,針對人才數(shù)量缺少、人才選拔機制和培養(yǎng)教育機制落后等難題,分析探討以專業(yè)技能競賽為依托的網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式,以此設計基于專業(yè)技能競賽的網(wǎng)絡空間安全人才實踐育人培養(yǎng)模式長效機制,為網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新提供思路。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題
    （一）網(wǎng)絡空間安全專才選拔體系落后
    （二）網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)體系不完善
二、專業(yè)技能競賽對網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義
    （一）依托專業(yè)技能競賽完善網(wǎng)絡空間安全人才選拔機制
    （二）依托專業(yè)技能競賽進行網(wǎng)絡空間安全人才激勵
    （三）增強學生創(chuàng)新實踐意識，打造學生突出創(chuàng)新精神
三、構建基于專業(yè)技能競賽的網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)模式的長效機制
    （一）組建“教師學術團隊+學生學術團隊”模式，推進實踐育人人才培養(yǎng)模式
        1. 師資隊伍建設
        2. 實驗室設置
    （二）建設大規(guī)模網(wǎng)絡空間安全競賽平臺，營造良好專業(yè)技能競賽氛圍
    （三）確保專業(yè)技能競賽和理論教學、科研探索相互補充
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]一流網(wǎng)絡安全學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探[J]. 徐同閣,劉連忠,劉建偉,毛劍.  網(wǎng)絡與信息安全學報. 2019(03)
[2]依托學科競賽的網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 劉小虎,張玉臣,韓繼紅,張紅旗,于志超.  計算機教育. 2019(06)
[3]新興發(fā)展學科高層次人才培養(yǎng)探究——以網(wǎng)絡空間安全學科為例[J]. 鄔江興,鄒宏,陸杰青.  學位與研究生教育. 2018(04)
[4]大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)機制與模式研究[J]. 楊良斌,周新麗,劉思涵,桑梓森,王瑾.  情報雜志. 2016(12)
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[6]基于專業(yè)技能競賽平臺的計算機類人才培養(yǎng)模式研究[J]. 楊志增,麥培年,葉開,龍飄飄.  高教學刊. 2016(22)



本文編號：3649825