路由交換技術(shù)與應(yīng)用是通信專業(yè)的核心課,課程構(gòu)建了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)基本概念架構(gòu),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。為了獲得更好的教學(xué)效果,在路由交換技術(shù)與應(yīng)用課程中進(jìn)行了基于O BE理念的教學(xué)模式改革的探索。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,依據(jù)學(xué)生預(yù)期能力的獲得反向設(shè)計(jì)、建設(shè)課程并有效規(guī)劃學(xué)生的階段成果和最終成果。借助在線開放課程進(jìn)行課程的教學(xué)實(shí)施,效果較好。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)應(yīng)人才培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)預(yù)期學(xué)習(xí)成果
2 依據(jù)預(yù)期學(xué)習(xí)成果分解微單元任務(wù)
3 結(jié)合教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)模式
4 學(xué)生能力達(dá)成度評(píng)價(jià)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念的《大氣污染控制工程》課程改革探索[J]. 趙芝清.  廣東化工. 2018(06)
[2]OBE工程教育模式下課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 陸鑫.  計(jì)算機(jī)教育. 2017(10)
[3]成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 李志義.  中國大學(xué)教學(xué). 2015(03)



本文編號(hào)：3636485