基于SPOC混合教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐——以“基于IPSec的VPN技術(shù)原理”為例
發(fā)布時(shí)間:2022-01-16 05:50
信息時(shí)代的技術(shù)特點(diǎn)深刻地影響了教育行業(yè),MOOC從誕生以來,在中國(guó)得到飛速發(fā)展,其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)也被充分認(rèn)可,但MOOC應(yīng)用在高校的教學(xué)過程中,也出現(xiàn)了很多的問題和不足,在此基礎(chǔ)上開展SPOC混合教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐有非常重要的意義,該文以IPSec的VPN技術(shù)原理為例,對(duì)如何進(jìn)行SPOC的應(yīng)用進(jìn)行了有益的探索和研究,對(duì)解決問題提出了思路和意見。
【文章來源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(34)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
MOOC實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂過程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于在線教學(xué)的高校課堂教學(xué)改革與反思——以S大學(xué)為例[J]. 高卉. 喀什大學(xué)學(xué)報(bào). 2020(04)
[2]基于QQ課堂和超星泛雅平臺(tái)的在線課程建設(shè)與實(shí)施[J]. 李玉梅,王楚盈,張亞杰,鮑慧瑋,李麗靜,韓冬. 高教學(xué)刊. 2020(27)
[3]基于SPOC的高職分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索——以酸堿通用滴定管的使用為例[J]. 唐冰雯. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(17)
[4]本科SPOC平臺(tái)教學(xué)質(zhì)量保障對(duì)策分析[J]. 孫楠,呂玲鈺,胡旭鏵. 教育教學(xué)論壇. 2020(35)
[5]基于“SPOC+小課堂”的大學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J]. 王笑卿,閆仙慧. 教育教學(xué)論壇. 2020(35)
[6]淺論法學(xué)SPOC體系建設(shè)的幾條原則[J]. 向達(dá). 法制與社會(huì). 2020(23)
[7]后疫情時(shí)代高校外語(yǔ)教學(xué)云端與線下混合式教學(xué)模式的思考[J]. 王唯怡. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020(08)
[8]基于超星學(xué)習(xí)通的“四位一體”云教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J]. 胡翠霞,黃列梅. 高教學(xué)刊. 2020(21)
[9]“交換機(jī)基本工作原理”微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 趙婧如. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(09)
[10]“慕課”時(shí)代的當(dāng)前大學(xué)變革[J]. 張永禮,強(qiáng)海彥. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(08)
本文編號(hào):3592061
【文章來源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(34)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
MOOC實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂過程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于在線教學(xué)的高校課堂教學(xué)改革與反思——以S大學(xué)為例[J]. 高卉. 喀什大學(xué)學(xué)報(bào). 2020(04)
[2]基于QQ課堂和超星泛雅平臺(tái)的在線課程建設(shè)與實(shí)施[J]. 李玉梅,王楚盈,張亞杰,鮑慧瑋,李麗靜,韓冬. 高教學(xué)刊. 2020(27)
[3]基于SPOC的高職分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索——以酸堿通用滴定管的使用為例[J]. 唐冰雯. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(17)
[4]本科SPOC平臺(tái)教學(xué)質(zhì)量保障對(duì)策分析[J]. 孫楠,呂玲鈺,胡旭鏵. 教育教學(xué)論壇. 2020(35)
[5]基于“SPOC+小課堂”的大學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J]. 王笑卿,閆仙慧. 教育教學(xué)論壇. 2020(35)
[6]淺論法學(xué)SPOC體系建設(shè)的幾條原則[J]. 向達(dá). 法制與社會(huì). 2020(23)
[7]后疫情時(shí)代高校外語(yǔ)教學(xué)云端與線下混合式教學(xué)模式的思考[J]. 王唯怡. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020(08)
[8]基于超星學(xué)習(xí)通的“四位一體”云教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J]. 胡翠霞,黃列梅. 高教學(xué)刊. 2020(21)
[9]“交換機(jī)基本工作原理”微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 趙婧如. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(09)
[10]“慕課”時(shí)代的當(dāng)前大學(xué)變革[J]. 張永禮,強(qiáng)海彥. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(08)
本文編號(hào):3592061
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