發(fā)布時間：2021-10-30 18:21

　　隨著萬物互聯(lián)及網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程在培養(yǎng)安全技術(shù)人才上處于核心地位。由于該課程具有多學(xué)科交叉的背景和理論聯(lián)系實踐的教學(xué)特點,微課在其課程的設(shè)計和建設(shè)中具有時代必要性和不可替代性。微課和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效結(jié)合為打造金課提供了基礎(chǔ),能多方位地培養(yǎng)有學(xué)識、有能力、有素養(yǎng)的創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、微課在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程中應(yīng)用的意義
三、微課的學(xué)習(xí)
四、微課的教學(xué)
五、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在WEB前端課程的應(yīng)用研究[J]. 鄧舒婷,魏小迪,賴可云.  科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2019(26)
[2]一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探[J]. 徐同閣,劉連忠,劉建偉,毛劍.  網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)報. 2019(03)
[3]“慕課”在高校教學(xué)中的作用探索[J]. 趙學(xué)健,郭婧,余亮.  高教學(xué)刊. 2016(15)



本文編號：3467203