微信公眾平臺是一款優(yōu)秀的移動學習和教學的載體,能給課程移動學習提供基本的技術支持,也能給學生提供真正的隨時可學、時時能學的學習環(huán)境。文章結(jié)合現(xiàn)行基于微信公眾平臺開展課程移動學習平臺過程中的問題,分別從軟件及時更新、學生層面、教師層面等方面提出了切實可行的系列建議,真正實現(xiàn)學生的課上學習與課外移動學習相結(jié)合,以期達到教學效果的最優(yōu)化。 

【文章來源】：機械職業(yè)教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、微信公眾平臺在課程移動學習中的優(yōu)勢
    （一）靈活的學習方式
    （二）豐富的學習資源
    （三）軟件操作簡單
二、微信公眾平臺在課程移動學習中存在的問題
    （一）微信公眾平臺功能不足
    （二）學生應用微信公眾平臺的問題
    （三）教師應用平臺存在的問題
三、基于微信公眾平臺的課程移動學習的對策建議
    （一）及時更新軟件
    （二）學生層面
    （三）教師層面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺的干部在線移動學習發(fā)展對策探究[J]. 胡婷.  廣西廣播電視大學學報. 2019(02)
[2]大學英語微信公眾平臺的教學輔助作用初探[J]. 宋濤.  英語廣場. 2018(12)

碩士論文
[1]基于微信公眾平臺的移動學習研究[D]. 張元.湖北師范大學 2019
[2]教學交互軟件在中學地理教學中的應用[D]. 王佳.山東師范大學 2019
[3]基于微信公眾平臺的移動學習資源設計與開發(fā)[D]. 許云.沈陽師范大學 2018
[4]微信公眾平臺輔助微格教學的移動學習實踐研究[D]. 汪瑤.四川師范大學 2018
[5]基于微信公眾平臺的微課設計與開發(fā)研究[D]. 張文爽.渤海大學 2017



本文編號：3405640