隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用普及,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為被普遍接受的一種學(xué)習(xí)方式,以網(wǎng)絡(luò)為載體的知識傳播過程具有速度快、形式多樣、信息量居大等優(yōu)勢,因此,在線學(xué)習(xí)將成為大中專院校的重要要教學(xué)模式之一本文首先介紹了選題背景和研究的意義,對國內(nèi)外在線學(xué)習(xí)發(fā)展情況進(jìn)行了比較分析；然后結(jié)合大連商務(wù)職業(yè)學(xué)院實(shí)際情況,對網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法,利用UML系統(tǒng)建模技術(shù),構(gòu)建在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模型；根據(jù)在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn),該系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的客戶/服務(wù)器（B/S）結(jié)構(gòu)；以ASP.NET技術(shù)生成動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)構(gòu)建前臺系統(tǒng),后臺采用SQL Server2010數(shù)據(jù)庫以及ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)。本系統(tǒng)的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的在線學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動性,突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中時空的局限,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,切實(shí)提高了學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計與制作的實(shí)際動手能力,為高職院校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)與研究,翻開了嶄新一頁。 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀及分析
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及分析
    1.3 論文研究目標(biāo)和內(nèi)容
        1.3.1 論文研究目標(biāo)
        1.3.2 論文研究內(nèi)容
2 網(wǎng)頁設(shè)計與制作E-Learning的技術(shù)基礎(chǔ)
    2.1 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計
        2.1.1 面向?qū)ο蟮幕靖拍詈桶l(fā)展歷程
        2.1.2 面向?qū)ο蟮膬?yōu)勢
        2.1.3 面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法
    2.2 管理信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
        2.2.1 C/S
        2.2.2 B/S
    2.3 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)
        2.3.1 ASP.NET簡述
        2.3.2 ASP.NET 4.0技術(shù)
        2.3.3 ASP.NET 4.0的優(yōu)勢
        2.3.4 Visual Studio 2010平臺
        2.3.5 SQL Server 2010數(shù)據(jù)庫
3 網(wǎng)頁設(shè)計與制作E-Learning的系統(tǒng)分析
    3.1 網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀分析
    3.2 網(wǎng)頁設(shè)計E-Learning功能分析
    3.3 系統(tǒng)功能定義
        3.3.1 管理員部分的功能定義
        3.3.2 學(xué)生部分的功能定義
    3.4 系統(tǒng)性能需求
        3.4.1 系統(tǒng)響應(yīng)時間的需求
        3.4.2 系統(tǒng)安全性需求
    3.5 系統(tǒng)用例分析
4 網(wǎng)頁設(shè)計E-Learning的系統(tǒng)設(shè)計
    4.1 網(wǎng)頁設(shè)計E-Learning概述
    4.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)描述
    4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計
        4.3.1 用戶登錄模塊
        4.3.2 新聞發(fā)布模塊
        4.3.3 傳作業(yè)模塊
        4.3.4 在線答疑模塊
    4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
        4.4.1 數(shù)據(jù)庫E-R模型
        4.4.2 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計
    4.5 系統(tǒng)類圖
5 網(wǎng)頁設(shè)計E-Learning的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
    5.1 運(yùn)行環(huán)境配置
    5.2 系統(tǒng)設(shè)置
    5.3 系統(tǒng)設(shè)置程序連接模塊
    5.4 系統(tǒng)模塊創(chuàng)建
        5.4.1 創(chuàng)建用戶登錄界面
        5.4.2 管理員密碼修改界面
        5.4.3 添加網(wǎng)站新聞信息界面
        5.4.4 上傳作業(yè)答案及附件界面
        5.4.5 學(xué)生查詢作業(yè)分?jǐn)?shù)界面
        5.4.6 修改用戶信息界面
        5.4.7 添加在線課堂信息界面
        5.4.8 作業(yè)評分界面
        5.4.9 在線答疑界面
        5.4.10 在線考試模塊界面
        5.4.11 作品欣賞界面
    5.5 系統(tǒng)的測試
        5.5.1 測試教師管理功能
        5.5.2 測試學(xué)生管理功能
        5.5.3 測試admin用戶權(quán)限模塊
        5.5.4 測試總結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的安全策略[J]. 徐秀勤.  電腦知識與技術(shù). 2010(24)
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[3]基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的協(xié)作學(xué)習(xí)研究[J]. 屈艷麗,楊成.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2010(05)
[4]軟件開發(fā)方法的創(chuàng)新發(fā)展過程研究[J]. 高禹,馮相忠.  科學(xué)學(xué)研究. 2009(02)
[5]UML的應(yīng)用研究[J]. 楊茂強(qiáng).  太原師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2008(04)
[6]高校教學(xué)管理模式及發(fā)展趨勢芻議[J]. 張俊棣.  河西學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[7]基于知識管理的WebCL學(xué)習(xí)過程的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J]. 劉志堅(jiān),劉景宜.  計算機(jī)與信息技術(shù). 2007(08)
[8]提升網(wǎng)上教學(xué)有效性的程序與策略[J]. 繆富民.  中國遠(yuǎn)程教育. 2006(12)
[9]SQL Server 2005用戶和架構(gòu)分離特性探討[J]. 周德偉.  電腦知識與技術(shù). 2006(20)
[10]基于Web的智能化遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)研究[J]. 任佳,宋志鵬.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2006(02)

碩士論文
[1]基于構(gòu)件的e-Learning研究及其應(yīng)用[D]. 張志凌.華東師范大學(xué) 2006



本文編號：3384972