近數十年間,多模態(tài)話語分析的研究在國內外學術領域漸漸變得越來越廣泛�？巳鹚购头度R文（1996）從韓禮德的系統(tǒng)功能語法出發(fā)，發(fā)表著作《閱讀圖像》，并且創(chuàng)建了視覺語法理論。繼而，多模態(tài)話語分析的研究開始逐漸地愈發(fā)流行。本研究將根據視覺語法理論對2012年倫敦奧運會的官方網站的主頁頁面進行多模態(tài)話語分析，對其網站意義的實現進行分析和研究。本研究旨在解決四個問題。第一個問題是主頁的再現意義是如何實現的。第二個問題是主頁的互動意義是如何實現的。第三個問題是主頁的構圖意義是如何實現的。第四個問題是這三個意義是如何集為一體證明2012年倫敦奧運會精神“激勵一代人”的。此外,作者希望這項研究能證明多模態(tài)話語分析的方法在網站分析中的有效性和優(yōu)勢，同時希望本研究能夠推動多模態(tài)話語分析的研究向著更深層次的方向發(fā)展。本論文總共包括六個章節(jié)。第一章作者依次對該研究的研究背景、研究目的和研究意義進行了總的介紹。第二章是文獻回顧，介紹了一些關于模態(tài)及多模態(tài)定義,國內外對于多模態(tài)話語分析的研究以及專門關于多模態(tài)話語分析應用于網絡的研究。另外，在第二章的總結部分,作者還列出了本研究與以前的相關研究之間的差異和創(chuàng)新之處。... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數】：112 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
List of Figures
List of Tables
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Some Definitions about Modalities and Multimodalities
    1.4 The Organization of Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Studies on Multimodal Discourse Analysis
        2.1.1 Studies on Multimodal Discourse Analysis Abroad
        2.1.2 Studies on Multimodal Discourse Analysis at Home
    2.2 Studies on Multimodal Discourse Analysis of Websites
    2.3 Summary
Chapter Three Theoretical Framework: Visual Grammar of Kress ＆Van Leeuwen
    3.1 The Representational Meaning
        3.1.1 Narrative Image
        3.1.2 Conceptual Image
    3.2 The Interactive Meaning
        3.2.1 Contact
        3.2.2 Social Distance
        3.2.3 Attitude
        3.2.4 Modality
    3.3 The Compositional Meaning
        3.3.1 Information Value
        3.3.2 Salience
        3.3.3 Framing
Chapter Four Research Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Methodology
    4.3 Research Procedure
        4.3.1 Data Collection
        4.3.2 Data Selection
        4.3.3 Data Analysis
Chapter Five Data Analysis and Discussion
    5.1 The Realization of the Three Meanings on Homepage 1
        5.1.1 Case Analysis Process of Homepage 1
        5.1.2 The Summary of Homepage 1
    5.2 Statistics of the Three Meanings of the 7 Homepages
        5.2.1 Representational Meaning
        5.2.2 Interactive Meaning
        5.2.3 Compositional Meaning
    5.3 Summary: Integration of the Three Meanings
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Some Limitations and Suggestions for Future Studies
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Acknowledgements



本文編號：3339607