隨著教育信息化的建設(shè)進(jìn)一步深化，高校信息化工作在教育、科研、管理等方面的作用越來(lái)越受到重視，現(xiàn)有的教育信息化僅僅局限于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，但隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，利用手機(jī)短信的方式進(jìn)行高校校務(wù)信息采集與管理（高校手機(jī)校務(wù)通），將極大的方便師生參與高校校務(wù)信息使用。針對(duì)上述需求，本文提出一種基于面向服務(wù)架構(gòu)（Software-OrientedArchitecture，SOA）1的高校手機(jī)校務(wù)通平臺(tái)。通過(guò)深入分析該校務(wù)通平臺(tái)的內(nèi)容和特征，建立基于SOA的高校校務(wù)通平臺(tái)的原型，提取校務(wù)通與現(xiàn)有系統(tǒng)的接口關(guān)系，對(duì)高校校務(wù)通平臺(tái)的體系框架、邏輯實(shí)現(xiàn)框架、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)配置及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析。整個(gè)高校手機(jī)校務(wù)通平臺(tái)主要分成以下幾個(gè)部分：首先，對(duì)高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行收集與分析，依據(jù)其特征、存在的信息孤島問(wèn)題及SOA技術(shù)建立高校校務(wù)通平臺(tái)的模型。該模型主要描述以下方面：校務(wù)通平臺(tái)和現(xiàn)有系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)商的接入關(guān)系；校務(wù)通平臺(tái)從基礎(chǔ)服務(wù)層到表示層的關(guān)系以及各層的功能；手機(jī)用戶、共享數(shù)據(jù)中心和校務(wù)通平臺(tái)的聯(lián)系。其次，結(jié)合SOA技術(shù)對(duì)校務(wù)通平臺(tái)的功能需求、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，確定校務(wù)的主要業(yè)務(wù)。同時(shí)，分析SOA... 

【文章來(lái)源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 高校手機(jī)校務(wù)通平臺(tái)的研究意義
    1.2 相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及校務(wù)通的管理優(yōu)勢(shì)
    1.3 課題來(lái)源及研究?jī)?nèi)容
        1.3.1 課題來(lái)源
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
    1.4 本文的組織結(jié)構(gòu)
    1.5 本章小結(jié)
第二章 SOA 及相關(guān)技術(shù)
    2.1 體系架構(gòu) SOA
        2.1.1 SOA 的起源及發(fā)展
        2.1.2 SOA 的原理與實(shí)現(xiàn)
        2.1.3 SOA 的優(yōu)勢(shì)
    2.2 WEB SERVICE
        2.2.1 Web 服務(wù)的特點(diǎn)
        2.2.2 Web 服務(wù)的核心概念
        2.2.3 Web 服務(wù)注冊(cè)規(guī)范 UDDI
        2.2.4 Web Service 實(shí)現(xiàn) SOA 的優(yōu)點(diǎn)
    2.3 本章小結(jié)
第三章 基于 SOA 的校務(wù)通平臺(tái)需求分析
    3.1 教育信息化對(duì)校務(wù)管理的需求研究
        3.1.1 高校教育信息化總體架構(gòu)研究
            3.1.1.1 高校校務(wù)管理及信息化現(xiàn)狀分析
            3.1.1.2 總體框架需求及構(gòu)建
        3.1.2 手機(jī)校務(wù)通平臺(tái)系統(tǒng)功能需求分析
    3.2 校務(wù)通平臺(tái)功能需求分析
        3.2.1 平臺(tái)角色功能定義
        3.2.2 平臺(tái)應(yīng)用方式的需求
        3.2.3 平臺(tái)管理功能需求
    3.3 校務(wù)通平臺(tái)運(yùn)行環(huán)境需求分析
    3.4 系統(tǒng)性能需求
    3.5 本章小結(jié)
第四章 高校校務(wù)通平臺(tái)設(shè)計(jì)
    4.1 基于 SOA 的校務(wù)通平臺(tái)總體模型設(shè)計(jì)與研究
        4.1.1 校務(wù)通應(yīng)用體系框架設(shè)計(jì)
        4.1.2 校務(wù)通系統(tǒng)運(yùn)行邏輯框架設(shè)計(jì)
        4.1.3 校務(wù)通系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        4.1.4 校務(wù)通基本業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理過(guò)程分析
    4.2 校務(wù)通平臺(tái)概要設(shè)計(jì)
        4.2.1 校務(wù)通平臺(tái)概述
        4.2.2 校務(wù)通平臺(tái)總體設(shè)計(jì)
        4.2.3 校務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)
        4.2.4 校務(wù)通平臺(tái)接口設(shè)計(jì)
        4.2.5 校務(wù)通平臺(tái)安全設(shè)計(jì)
    4.3 部分功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)
        4.3.1 校務(wù)通中心服務(wù)模塊設(shè)計(jì)
        4.3.2 接收服務(wù)模塊設(shè)計(jì)
        4.3.3 異常業(yè)務(wù)處理模塊設(shè)計(jì)
        4.3.4 校務(wù)通客戶端服務(wù)模塊設(shè)計(jì)
        4.3.5 中心服務(wù)模塊關(guān)鍵算法
    4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)
        4.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)的 E-R 模型設(shè)計(jì)
            4.4.1.1 校務(wù)通平臺(tái)涉及主要實(shí)體及屬性
            4.4.1.2 校務(wù)通平臺(tái)實(shí)體關(guān)系圖
        4.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    4.5 本章小結(jié)
第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)分析
    5.1 基于 SOA 的校務(wù)通平臺(tái)兩種服務(wù)方式的實(shí)現(xiàn)
        5.1.1 實(shí)現(xiàn)校務(wù)通平臺(tái)的軟硬件
        5.1.2 客戶端服務(wù)方式及管理功能實(shí)現(xiàn)
        5.1.3 接口服務(wù)方式的實(shí)現(xiàn)
        5.1.4 接口服務(wù)方式的管理功能實(shí)現(xiàn)
    5.2 實(shí)驗(yàn)與分析
        5.2.1 系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控實(shí)驗(yàn)
        5.2.2 校務(wù)通平臺(tái)的用戶測(cè)試實(shí)驗(yàn)
        5.2.3 校務(wù)通平臺(tái)的性能實(shí)驗(yàn)
    5.3 本章小結(jié)
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 工作總結(jié)
    6.2 未來(lái)展望
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3334843