基于Web的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-09 23:08
領(lǐng)域知識(shí)圖譜通常是從特定領(lǐng)域資源中抽取實(shí)體和實(shí)體之間的語義關(guān)系而構(gòu)建的語義網(wǎng)絡(luò),它包含的知識(shí)體系具有很強(qiáng)的領(lǐng)域針對(duì)性和專業(yè)性。領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建平臺(tái)則是為領(lǐng)域?qū)<姨峁┑?基于海量數(shù)據(jù)構(gòu)建領(lǐng)域針對(duì)性強(qiáng)、準(zhǔn)確度高的知識(shí)體系的簡單易用的半自動(dòng)化工具,應(yīng)具備如下三個(gè)特點(diǎn):構(gòu)建流程定義完備;能夠涵蓋領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建過程中數(shù)據(jù)獲取、信息抽取、知識(shí)融合、構(gòu)建圖譜、知識(shí)更新等各個(gè)流程;引入大數(shù)據(jù)處理能力;海量數(shù)據(jù)處理加工成為知識(shí)的過程離不開大數(shù)據(jù)平臺(tái)的支持,因此平臺(tái)需要具備大數(shù)據(jù)處理能力;簡單易用,可操作性強(qiáng);由于領(lǐng)域知識(shí)圖譜具有很強(qiáng)的領(lǐng)域針對(duì)性和專業(yè)性,使用門檻過高不利于領(lǐng)域?qū)<以跇?gòu)建過程中進(jìn)行監(jiān)督與干預(yù)。但是在當(dāng)前大多公開的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建平臺(tái)中,還存在知識(shí)圖譜構(gòu)建流程定義不完善、缺乏大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的支持和對(duì)于領(lǐng)域?qū)<襾碚f可操作性差的問題與挑戰(zhàn):當(dāng)前大多公開的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建平臺(tái)對(duì)于知識(shí)圖譜構(gòu)建流程定義不完善,孤立地強(qiáng)調(diào)了知識(shí)圖譜構(gòu)建環(huán)節(jié)的某幾個(gè)方面,諸如知識(shí)圖譜中的數(shù)據(jù)采集、知識(shí)表示、圖譜可視化等,不足以支撐全生命周期知識(shí)圖譜構(gòu)建工作;當(dāng)前大多公開的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建平臺(tái)鮮少提及知識(shí)圖譜構(gòu)建過程中對(duì)...
【文章來源】:北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:79 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2-1知識(shí)圖譜的模式圖與數(shù)據(jù)圖??按照實(shí)體的覆蓋程度,可將知識(shí)圖譜分為兩類,包括通用知識(shí)圖譜和領(lǐng)域??
?譜構(gòu)建中最重要的環(huán)節(jié):數(shù)據(jù)獲取、信息抽取、知識(shí)融合、構(gòu)建圖譜、知識(shí)更??新,因此本文將知識(shí)圖譜構(gòu)建的全流程抽象為以上五個(gè)核心流程,如圖2-2所??TJn?〇??圖詔構(gòu)it?結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)?_??實(shí)體&K性&關(guān)系三元組?一>?知識(shí)圖謂??實(shí)體消《?知識(shí)班合??知識(shí)融合?數(shù)據(jù)駐合一??■'??同義詞庫??f'???知識(shí)更新??實(shí)體抽
4、圖譜構(gòu)建??在這里我們基于之前處理得到的關(guān)系型數(shù)據(jù)模式(包括實(shí)體及實(shí)體關(guān)系、??實(shí)體屬性和實(shí)體屬性值)完成向圖數(shù)據(jù)庫模式的轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化流程如圖2-3所??示,包括:1)結(jié)構(gòu)化實(shí)體數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)行表示某一實(shí)體及其屬性,基于此可??獲得實(shí)體屬性對(duì);2)結(jié)構(gòu)化關(guān)系數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)行表示某一實(shí)體及實(shí)體間關(guān)??系,基于此可獲得實(shí)體關(guān)系對(duì);3)實(shí)體屬性對(duì)在知識(shí)圖譜中將構(gòu)成節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)??相關(guān)描述,實(shí)體關(guān)系對(duì)將構(gòu)成節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的連線,兩者結(jié)合映射在圖數(shù)據(jù)??庫中,最終形成完整的領(lǐng)域知識(shí)圖譜。??傳?1.關(guān)系?1.實(shí)??I實(shí)體關(guān)系對(duì))??I實(shí)體厲住對(duì))?\??b?I?二??(3?y?賴竺*2??圖2-3關(guān)系型數(shù)據(jù)模式向圖數(shù)據(jù)庫模式轉(zhuǎn)化??5、知識(shí)更新??知識(shí)圖譜的更新包括模式圖與數(shù)據(jù)圖的更新。模式圖的更新是指隨著數(shù)據(jù)??的擴(kuò)充,已存在的概念不足以描述新出現(xiàn)的實(shí)體,需要基于新實(shí)體抽象并在模??式圖中添加新的概念,此步驟通常需要人工參與審核。數(shù)據(jù)圖的更新是實(shí)體、??關(guān)系和屬性值的新增或更新,主要以
本文編號(hào):3332956
【文章來源】:北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:79 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2-1知識(shí)圖譜的模式圖與數(shù)據(jù)圖??按照實(shí)體的覆蓋程度,可將知識(shí)圖譜分為兩類,包括通用知識(shí)圖譜和領(lǐng)域??
?譜構(gòu)建中最重要的環(huán)節(jié):數(shù)據(jù)獲取、信息抽取、知識(shí)融合、構(gòu)建圖譜、知識(shí)更??新,因此本文將知識(shí)圖譜構(gòu)建的全流程抽象為以上五個(gè)核心流程,如圖2-2所??TJn?〇??圖詔構(gòu)it?結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)?_??實(shí)體&K性&關(guān)系三元組?一>?知識(shí)圖謂??實(shí)體消《?知識(shí)班合??知識(shí)融合?數(shù)據(jù)駐合一??■'??同義詞庫??f'???知識(shí)更新??實(shí)體抽
4、圖譜構(gòu)建??在這里我們基于之前處理得到的關(guān)系型數(shù)據(jù)模式(包括實(shí)體及實(shí)體關(guān)系、??實(shí)體屬性和實(shí)體屬性值)完成向圖數(shù)據(jù)庫模式的轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化流程如圖2-3所??示,包括:1)結(jié)構(gòu)化實(shí)體數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)行表示某一實(shí)體及其屬性,基于此可??獲得實(shí)體屬性對(duì);2)結(jié)構(gòu)化關(guān)系數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)行表示某一實(shí)體及實(shí)體間關(guān)??系,基于此可獲得實(shí)體關(guān)系對(duì);3)實(shí)體屬性對(duì)在知識(shí)圖譜中將構(gòu)成節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)??相關(guān)描述,實(shí)體關(guān)系對(duì)將構(gòu)成節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的連線,兩者結(jié)合映射在圖數(shù)據(jù)??庫中,最終形成完整的領(lǐng)域知識(shí)圖譜。??傳?1.關(guān)系?1.實(shí)??I實(shí)體關(guān)系對(duì))??I實(shí)體厲住對(duì))?\??b?I?二??(3?y?賴竺*2??圖2-3關(guān)系型數(shù)據(jù)模式向圖數(shù)據(jù)庫模式轉(zhuǎn)化??5、知識(shí)更新??知識(shí)圖譜的更新包括模式圖與數(shù)據(jù)圖的更新。模式圖的更新是指隨著數(shù)據(jù)??的擴(kuò)充,已存在的概念不足以描述新出現(xiàn)的實(shí)體,需要基于新實(shí)體抽象并在模??式圖中添加新的概念,此步驟通常需要人工參與審核。數(shù)據(jù)圖的更新是實(shí)體、??關(guān)系和屬性值的新增或更新,主要以
本文編號(hào):3332956
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