“體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛,民族振興的夢(mèng)想�！睘榉e極響應(yīng)黨的十九大號(hào)召,貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,本研究充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)在體育領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì),構(gòu)建以學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為核心,《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》為基準(zhǔn)的數(shù)據(jù)鏈體系,搭建在線開(kāi)放性學(xué)生體質(zhì)健康診斷與運(yùn)動(dòng)處方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)的在線整理與分析,對(duì)個(gè)體或班級(jí)群體學(xué)生進(jìn)行多維度的體質(zhì)健康評(píng)價(jià)和診斷,并形成個(gè)性化、科學(xué)化、全面化的運(yùn)動(dòng)處方干預(yù)機(jī)制,保障并促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法以及計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)法等研究方法,構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)、診斷體系以及運(yùn)動(dòng)處方干預(yù)體系,為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的搭建奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的算法支撐。學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系依據(jù)測(cè)試指標(biāo)成績(jī),對(duì)個(gè)體和班級(jí)群體學(xué)生進(jìn)行定量和定性評(píng)價(jià)即評(píng)分評(píng)價(jià)和等級(jí)評(píng)價(jià),繼而進(jìn)行體質(zhì)健康診斷。其中,差距診斷通過(guò)固定目標(biāo)和動(dòng)態(tài)目標(biāo)的確立,采用目標(biāo)模型挑戰(zhàn)法反映學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的長(zhǎng)期和短期期望值,從而科學(xué)的界定學(xué)生應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的指標(biāo)順序;個(gè)體態(tài)勢(shì)診斷是通過(guò)對(duì)學(xué)生在班級(jí)中優(yōu)劣勢(shì)指... 

【文章來(lái)源】：天津體育學(xué)院天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

生成運(yùn)動(dòng)處方的決策流程

第43數(shù)據(jù)上報(bào)的入口。7.4.1.1用戶(hù)管理該平臺(tái)用戶(hù)主要包括學(xué)生、教師和管理員三類(lèi)。（1）學(xué)生用戶(hù)學(xué)生信息管理，主要用于記錄學(xué)生的有效信息，用戶(hù)需注冊(cè)成功后，方可使用該平臺(tái)。學(xué)生用戶(hù)注冊(cè)和登陸界面如圖7-2、7-3所示。圖7-2學(xué)生用戶(hù)注冊(cè)界面圖7-3學(xué)生用戶(hù)登錄界面學(xué)生數(shù)據(jù)信息如圖7-4所示，主要包括基本信息（用戶(hù)名、密碼、真實(shí)姓名、

第43數(shù)據(jù)上報(bào)的入口。7.4.1.1用戶(hù)管理該平臺(tái)用戶(hù)主要包括學(xué)生、教師和管理員三類(lèi)。（1）學(xué)生用戶(hù)學(xué)生信息管理，主要用于記錄學(xué)生的有效信息，用戶(hù)需注冊(cè)成功后，方可使用該平臺(tái)。學(xué)生用戶(hù)注冊(cè)和登陸界面如圖7-2、7-3所示。圖7-2學(xué)生用戶(hù)注冊(cè)界面圖7-3學(xué)生用戶(hù)登錄界面學(xué)生數(shù)據(jù)信息如圖7-4所示，主要包括基本信息（用戶(hù)名、密碼、真實(shí)姓名、

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]新時(shí)期優(yōu)化青少年學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[D]. 高剛.華東師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]基于APP技術(shù)背景下徐州市普通高校校園體育管理平臺(tái)構(gòu)建與設(shè)計(jì)研究[D]. 閆智慧.中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 2019
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[3]中美學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比及實(shí)證研究[D]. 田翠蘭.中北大學(xué) 2017
[4]智慧校園背景下高校學(xué)生體質(zhì)健康管理研究[D]. 司苗杰.吉首大學(xué) 2016
[5]運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)影響的研究[D]. 孫小龍.吉林體育學(xué)院 2016
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[7]關(guān)于構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與預(yù)警平臺(tái)的相關(guān)研究[D]. 顧忠科.南京體育學(xué)院 2012
[8]大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析及對(duì)策研究[D]. 王晶.泰山醫(yī)學(xué)院 2012
[9]高校體育“自主選項(xiàng)”課實(shí)施處方模式教學(xué)的研究[D]. 王麗娜.東北師范大學(xué) 2007
[10]健身運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 穆旭.北京體育大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3271584