校園網(wǎng)安全建設(shè)方案研究——以漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2021-04-05 15:13
結(jié)合漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)分析了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中所面臨的安全問(wèn)題,分析了構(gòu)建立體化校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系所必需的幾個(gè)層面以及建設(shè)原則、實(shí)施方案。
【文章來(lái)源】:漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 需求分析
1.1 合規(guī)性要求
1.1.1 等級(jí)保護(hù)
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)安全法
1.2 自身安全需求
1.2.1 校園網(wǎng)站群
1.2.2 校園網(wǎng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)
1.3 安全審計(jì)需求
1.3.1 數(shù)據(jù)審計(jì)
1.3.2 運(yùn)維審計(jì)
1.3.3 日志審計(jì)
1.4 漏洞管理
2 方案設(shè)計(jì)
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全
2.2 應(yīng)用安全
2.2.1 入侵檢測(cè)
2.2.2 web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)
2.3 安全審計(jì)
2.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)審計(jì)
2.3.2 運(yùn)維審計(jì)
2.3.3 日志審計(jì)
2.4 漏洞管理
2.5 反向代理系統(tǒng)
3 方案實(shí)現(xiàn)
3.1 整體設(shè)計(jì)
3.2 核心骨干區(qū)域
3.2.1 入侵檢測(cè)
3.2.2 堡壘機(jī)
3.2.3 web漏洞掃描
3.2.4 日志審計(jì)
3.2.5 反向代理系統(tǒng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及防護(hù)措施[J]. 胡建龍. 科技信息. 2010(25)
[2]構(gòu)建堡壘主機(jī)抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊[J]. 趙瑞霞,王會(huì)平. 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2010(08)
[3]校園網(wǎng)絡(luò)的安全分析及解決方案[J]. 蔣威,劉磊. 吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(02)
本文編號(hào):3119864
【文章來(lái)源】:漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 需求分析
1.1 合規(guī)性要求
1.1.1 等級(jí)保護(hù)
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)安全法
1.2 自身安全需求
1.2.1 校園網(wǎng)站群
1.2.2 校園網(wǎng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)
1.3 安全審計(jì)需求
1.3.1 數(shù)據(jù)審計(jì)
1.3.2 運(yùn)維審計(jì)
1.3.3 日志審計(jì)
1.4 漏洞管理
2 方案設(shè)計(jì)
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全
2.2 應(yīng)用安全
2.2.1 入侵檢測(cè)
2.2.2 web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)
2.3 安全審計(jì)
2.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)審計(jì)
2.3.2 運(yùn)維審計(jì)
2.3.3 日志審計(jì)
2.4 漏洞管理
2.5 反向代理系統(tǒng)
3 方案實(shí)現(xiàn)
3.1 整體設(shè)計(jì)
3.2 核心骨干區(qū)域
3.2.1 入侵檢測(cè)
3.2.2 堡壘機(jī)
3.2.3 web漏洞掃描
3.2.4 日志審計(jì)
3.2.5 反向代理系統(tǒng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及防護(hù)措施[J]. 胡建龍. 科技信息. 2010(25)
[2]構(gòu)建堡壘主機(jī)抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊[J]. 趙瑞霞,王會(huì)平. 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2010(08)
[3]校園網(wǎng)絡(luò)的安全分析及解決方案[J]. 蔣威,劉磊. 吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(02)
本文編號(hào):3119864
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