文章以綜合布線工程課程中的工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)為例,通過(guò)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力等方面的分析,將翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式引入課程教學(xué),提出"一條主線,九個(gè)節(jié)點(diǎn)"的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

課程資源圖

總體教學(xué)設(shè)計(jì)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3083188