網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-03-03 22:23
隨著科技的進步,社會朝著信息化高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)讓人們的生活更加便捷,讓工作更加高效,為人們創(chuàng)造出更多的財富,現(xiàn)如今,無論是在學習、工作還是生活中,都離不開網(wǎng)絡(luò)。在校園中,網(wǎng)絡(luò)是一項基礎(chǔ)設(shè)施,被應(yīng)用于教學、管理、科研以及學生生活等多個方面,但是,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用,校園數(shù)據(jù)的增加,一些校園網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之出現(xiàn)。因此,為維護校園網(wǎng)絡(luò)安全,一些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)被應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)當中,本文首先闡述校園網(wǎng)絡(luò)所面臨的安全問題,進一步論述網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用,希望校園網(wǎng)絡(luò)安全問題能夠被重視,校園網(wǎng)絡(luò)更加安全綠色健康。
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(01)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1引言
2校園網(wǎng)絡(luò)面臨的安全問題
2.1 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在漏洞
2.2 網(wǎng)絡(luò)黑客惡意攻擊
2.3 校園網(wǎng)絡(luò)管理制度不完善
3網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
3.1 密碼的設(shè)置與應(yīng)用
3.2 防火墻技術(shù)和入侵檢測系統(tǒng)的應(yīng)用
3.3 惡意代碼防范技術(shù)的應(yīng)用
4結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)型病毒分析與計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[J]. 高衛(wèi)衛(wèi). 信息與電腦(理論版). 2012(06)
[2]試析高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其防范措施[J]. 劉勇. 信息系統(tǒng)工程. 2012(02)
[3]網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用與研究[J]. 李東生,王震. 中國科技信息. 2009(04)
[4]校園網(wǎng)絡(luò)的安全分析及解決方案[J]. 蔣威,劉磊. 吉林師范大學學報(自然科學版). 2006(02)
[5]校園網(wǎng)安全問題分析與對策[J]. 段海新. 中國教育網(wǎng)絡(luò). 2005(03)
[6]網(wǎng)絡(luò)安全措施探討[J]. 高冰. 東北財經(jīng)大學學報. 2003(04)
本文編號:3062037
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(01)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1引言
2校園網(wǎng)絡(luò)面臨的安全問題
2.1 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在漏洞
2.2 網(wǎng)絡(luò)黑客惡意攻擊
2.3 校園網(wǎng)絡(luò)管理制度不完善
3網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
3.1 密碼的設(shè)置與應(yīng)用
3.2 防火墻技術(shù)和入侵檢測系統(tǒng)的應(yīng)用
3.3 惡意代碼防范技術(shù)的應(yīng)用
4結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)型病毒分析與計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[J]. 高衛(wèi)衛(wèi). 信息與電腦(理論版). 2012(06)
[2]試析高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其防范措施[J]. 劉勇. 信息系統(tǒng)工程. 2012(02)
[3]網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用與研究[J]. 李東生,王震. 中國科技信息. 2009(04)
[4]校園網(wǎng)絡(luò)的安全分析及解決方案[J]. 蔣威,劉磊. 吉林師范大學學報(自然科學版). 2006(02)
[5]校園網(wǎng)安全問題分析與對策[J]. 段海新. 中國教育網(wǎng)絡(luò). 2005(03)
[6]網(wǎng)絡(luò)安全措施探討[J]. 高冰. 東北財經(jīng)大學學報. 2003(04)
本文編號:3062037
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