[目的/意義]以圖書(shū)館作為支點(diǎn),將閱讀推廣和寫(xiě)作輔導(dǎo)相結(jié)合,將會(huì)更有效地促進(jìn)高校學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力;建立以信息技術(shù)為支撐的閱讀與寫(xiě)作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將為其教學(xué)和管理工作提供重要的輔助。[方法/過(guò)程]以西南交通大學(xué)閱讀與寫(xiě)作中心為例,著眼于閱讀與寫(xiě)作中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),通過(guò)對(duì)10所國(guó)內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的模塊設(shè)置與特色內(nèi)容進(jìn)行比較分析,并根據(jù)閱讀與寫(xiě)作中心的職能、定位、運(yùn)作方式與工作內(nèi)容等要素,設(shè)計(jì)閱讀與寫(xiě)作中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。[結(jié)果/結(jié)論]平臺(tái)使用情況表明,以平臺(tái)為中心的教學(xué)和管理為其提供了有效的支撐和輔助,也為高校閱讀推廣與寫(xiě)作能力培養(yǎng)的工作開(kāi)展提供了技術(shù)保障,亦可為相關(guān)職能機(jī)構(gòu)的平臺(tái)建設(shè)提供借鑒與參考。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)情報(bào)工作. 2020,64(16)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【部分圖文】：

平臺(tái)模塊架構(gòu)

平臺(tái)總體架構(gòu)

預(yù)約流程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3011945