本文關(guān)鍵詞：MOOC虛擬社區(qū)的交互式開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)有的MOOC虛擬社區(qū)在開發(fā)過程中存在著一味模仿國外MOOC平臺(tái)的信息架構(gòu)和內(nèi)容布局等問題,對用戶及其產(chǎn)生的學(xué)習(xí)資源缺乏研究和梳理,導(dǎo)致社區(qū)的功能和體驗(yàn)與用戶期望有較大出入。文章首先對MOOC虛擬社區(qū)理論和社會(huì)互動(dòng)相關(guān)理論研究進(jìn)行梳理,歸納其構(gòu)成元素和互動(dòng)結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上分層解析現(xiàn)有的MOOC虛擬社區(qū),引入交互式開發(fā)理念,結(jié)合用戶研究對社區(qū)中的人物角色模型進(jìn)行構(gòu)建,從而得到需求-任務(wù)列表。然后利用焦點(diǎn)小組、情緒板等方法輔助設(shè)計(jì)和開發(fā)過程的展開,包括MOOC虛擬社區(qū)的原型設(shè)計(jì)、視覺創(chuàng)意設(shè)計(jì)、功能、內(nèi)容框架的開發(fā)。研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于結(jié)合虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)理論和用戶研究對MOOC虛擬社區(qū)的交互式開發(fā)提供參考流程,通過構(gòu)建MOOC虛擬社區(qū)的人物角色為MOOC相關(guān)產(chǎn)品的客觀需求定位和設(shè)計(jì)開發(fā)提供參考。
【關(guān)鍵詞】：MOOC 虛擬社區(qū) 知識建構(gòu) 交互式
【學(xué)位授予單位】：中國礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TP393.09;G434
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-17
• 1 緒論17-38
• 1.1 研究背景17-19
• 1.2 研究范圍及相關(guān)術(shù)語界定19-21
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀21-34
• 1.4 研究內(nèi)容、方法和技術(shù)路線34-36
• 1.5 研究目的和意義36-37
• 1.6 創(chuàng)新與不足37
• 1.7 小結(jié)37-38
• 2 國內(nèi)MOOC虛擬社區(qū)開發(fā)解析38-50
• 2.1 國內(nèi)的MOOC虛擬社區(qū)38-39
• 2.2 國內(nèi)的MOOC虛擬社區(qū)解析39-48
• 2.3 國內(nèi)的MOOC虛擬社區(qū)的開發(fā)過程解析48-49
• 2.4 本章小結(jié)49-50
• 3 MOOC虛擬社區(qū)的用戶需求獲取50-68
• 3.1 交互式MOOC虛擬社區(qū)開發(fā)思維導(dǎo)圖50-52
• 3.2 MOOC虛擬社區(qū)用戶研究策劃52-53
• 3.3 用戶需求獲取53-66
• 3.4 MOOC虛擬社區(qū)的用戶需求與設(shè)計(jì)任務(wù)66-67
• 3.5 小結(jié)67-68
• 4 MOOC虛擬社區(qū)的交互式開發(fā)68-96
• 4.1 MOOC虛擬社區(qū)使用流程和原型設(shè)計(jì)68-79
• 4.2 MOOC虛擬社區(qū)高保真原型設(shè)計(jì)79-83
• 4.3 MOOC虛擬社區(qū)UI設(shè)計(jì)83-93
• 4.4 MOOC虛擬社區(qū)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)93-95
• 4.5 小結(jié)95-96
• 5 結(jié)論與展望96-98
• 5.1 結(jié)論96-97
• 5.2 展望97-98
• 參考文獻(xiàn)98-102
• 附錄 1102-104
• 附錄 2104-107
• 附錄 3107-110
• 作者簡歷110-112
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集112

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本文編號：277916