本文選題：翻轉課堂 + 自主學習��； 參考：《實驗技術與管理》2017年09期

【摘要】：網絡安全技術相關原理及概念枯燥難懂,該文在以往研究的基礎上,設計了一個改進的"翻轉課堂"游戲化教學模型。該模型將傳統(tǒng)"翻轉課堂"教學環(huán)節(jié)優(yōu)化為課前、課中、課后和假期復習4個階段,進一步加深了學生對重要知識點的理解。同時,新模型還引入了游戲化教學理念,進一步激發(fā)了學生的學習興趣。實踐表明,改進后的教學模型在提高學生解決實際問題的能力、學習成績和長期掌握相關原理及概念等方面都有一定的優(yōu)勢。
[Abstract]:The related principles and concepts of network security technology are difficult to understand. Based on the previous research, this paper designs an improved game teaching model of "flipping classroom". The model optimizes the traditional "flipping classroom" teaching links into four stages: pre-class, after-class review and vacation review, which further deepens students' understanding of important knowledge points. At the same time, the new model also introduces the concept of gameplay teaching, which further stimulates students' interest in learning. The practice shows that the improved teaching model has some advantages in improving students' ability to solve practical problems, learning achievement and mastering relevant principles and concepts for a long time.
【作者單位】： 哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院;
【基金】：哈爾濱理工大學教育教學研究項目(220160010);哈爾濱理工大學開放實驗項目
【分類號】：G434;TP393.08-4

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本文編號：2104998