本文選題：微格教學(xué)實(shí)驗(yàn) + 維基��； 參考：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2013年07期

【摘要】：微格教學(xué)是師范生技能訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)缺乏學(xué)生間協(xié)作的問(wèn)題,問(wèn)題主要表現(xiàn)為微格教學(xué)中學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)功能的缺失。根據(jù)設(shè)計(jì)研究的思路進(jìn)行了一項(xiàng)基于維基的協(xié)作式微格教學(xué)研究,為期2周的對(duì)比實(shí)驗(yàn)表明,利用維基平臺(tái)進(jìn)行協(xié)作能夠提升微格教學(xué)中學(xué)生互評(píng)的質(zhì)量,從而提高微格教學(xué)的效率。
[Abstract]:Microteaching is an important experiment in the skill training of normal school students, but in the process of the experiment, there is often a lack of cooperation among students, which is mainly manifested in the lack of the function of mutual evaluation of students in microteaching. A wiki based collaborative microteaching study was carried out according to the design and research ideas. The results of a 2 week comparative experiment show that using the wiki platform to collaborate can improve the quality of microteaching students' mutual evaluation. So as to improve the efficiency of microteaching.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;天津師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的多元化校際協(xié)作促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的研究”(10YJCZH120) 渤海大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于微博的發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究”
【分類(lèi)號(hào)】：TP393.09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2049029