本文選題：民族中學(xué) + 校園網(wǎng)　； 參考：《民族教育研究》2013年01期

【摘要】：本文以云貴川渝民族中學(xué)為主要考察對(duì)象,應(yīng)用在線訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查等研究方法了解云貴川渝民族中學(xué)校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)情況,并通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步探析影響民族中學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的主要因素。研究表明:(1)云貴川渝已建校園網(wǎng)的民族中學(xué)占總體的比例較小;(2)內(nèi)容建設(shè)呈兩極分化趨勢(shì),已建校園網(wǎng)的功能實(shí)現(xiàn)不盡完善;(3)校園網(wǎng)的民族特色還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
[Abstract]:This paper takes Yungui Chuandu-Chongqing National Middle School as the main object of investigation, using online interview and questionnaire survey to understand the content construction of Yungui Chuan-Yu National Middle School campus network, and through the analysis of relevant data. Further analysis of the main factors affecting the construction of national secondary school campus network. The research shows that the proportion of ethnic middle schools that have established campus network in Yungui, Sichuan and Chongqing is smaller than that in the whole.) the content construction shows a polarization trend, and the function of the established campus network is not perfect and the national characteristics of the campus network need to be further strengthened.
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心;貴陽(yáng)市第一中學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“西南民族傳統(tǒng)科技的教育轉(zhuǎn)換研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11JJD880017) 重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“科學(xué)教育的理論與實(shí)踐”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11SKB11) 科技部“中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2009IM010300)子課題“物理教學(xué)與探究主題開(kāi)發(fā)研究”的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：TP393.18

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2017579