本文關(guān)鍵詞：微信移動學習平臺建設與應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

微信移動學習平臺建設與應用木 王萍 (上海大學計算中心，上海 2 0 0 4 4 4 )

摘要：隨著智能終端與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動學習軟件和平臺的研究不斷推動著移動學習應用的創(chuàng)新和進步。 微信是一款具有通訊溝通、社交屬性、平臺架構(gòu)的移動應用軟件，為移動學習構(gòu)建了新的平臺和應用方式。從 移動學習平臺建設與應用開發(fā)的角度進行了研究，首先，基于三種移動應用類型的比較，分析了微信類輕量級

移動學習應用對教育領域的價值。接著，提出了微信移動學習應用平臺的設計框架。最后，基于所建設開發(fā)的 《程序設計 C語言》課程微信平臺，進行了實踐教學應用與分析。

關(guān)鍵詞：微信；移動學習；移動應用；課程平臺 【中圖分類號】 G4 0 - 0 5 7【文獻標識碼】 A【論文編號】 1 0 0 9 - - 8 0 9 7 ( 2 0 1 4 ) O 一0 0 8 8一O 8[ DOd1 0 3 9 6 9￣ . i s s n 1 0 0 9 - 8 0 9 7 2 0 1 4 D 5 . 0 1 3

引言 微信 ( w e d￣ a O是一款具有通信、社交和平臺化功能的移動軟件，已經(jīng)成為一種重要的移 動互聯(lián)網(wǎng)入口。微信的通信功能和社交功能實現(xiàn)和提升了用戶間的互動交流，平臺化功能則提供了一種新型的移動應用開發(fā)方式。 作為一種專注移動端功能的軟件，微信為移動學習提供了新的平臺和應用創(chuàng)新空間。微信

的實時通信和良好的使用體驗使學生群體具有較高的使用率和黏著度，多種互動模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺支持使移動學習應用開發(fā)更加便捷高效。 已有學者開始關(guān)注微信的教育應用并進行了積極探索。已有研究包括對微信支持下的混合

式學習的設計與實施叫，對微信公眾平臺在高校教育領域應用的可能性和現(xiàn)實性的探討，微信在教育培訓領域的應用實踐等。我們在前期研究中，從理論層面分析了微信移動學習支持的主要功能和微信移動學習的設計原則。微信為移動學習者提供了更多的學習選擇和更加豐富的交流方式，，但目前還存在智能終端普及、資源貧乏、無線網(wǎng)接入成本等方面的限制。已有研究從 理論和實踐方面分析了微信能夠有效促進移動學習的開展，但目前的研究整體上還處于探索階

段。對微信移動學習的系

統(tǒng)化研究還有待于從信息傳播、學習支持、社會化學習、平臺構(gòu)建等角度進一步深入全面展開。 本文從微信移動學習應用開發(fā)與平臺建設的角度展開研究。隨著智能終端和移動互聯(lián)網(wǎng)等 技術(shù)的發(fā)展，移動應用與平臺的設計研究推動著移動學習應用的創(chuàng)新和進步。微信類軟件的發(fā)

展正在構(gòu)建著一種新型的、輕量級移動應用方式和平臺。

微信移動應用及價值分析 微信學習平臺基于微信的平臺化功能進行設計，在應用開發(fā)方式上，是一種輕量級開發(fā)方式。一般地，移動應用可劃分為原生應用 ( Na d v e AP P )和 W由應用 ( w e b AP P )兩種類型。 隨著微信等軟件的出現(xiàn)，基于第三方的輕量級應用正在成為一種發(fā)展迅速的應用方式，并將對 移動開發(fā)領域帶來積極的影響。口 8 8

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