發(fā)布時間：2018-05-17 01:16

  本文選題：MOOCs + 開放教育��； 參考：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年12期

【摘要】：2013年秋季北大共發(fā)布了11門MOOC類課程。本文根據(jù)北大首批MOOCs課程從建設(shè)到上線教學(xué)過程的反思,提出了三點認(rèn)識:學(xué)校需明確MOOC建設(shè)與學(xué)�，F(xiàn)有課程的關(guān)系;要允許教師對MOOC課程有一個認(rèn)識發(fā)展過程;學(xué)校教育技術(shù)團(tuán)隊要適時適度提供從理念到方法到技術(shù)的支持。
[Abstract]:In the fall of 2013, 11 MOOC courses were published in Beijing University. According to the reflection of the first batch of MOOCs course from construction to on-line teaching, this paper puts forward three points: the school needs to clear the relationship between the construction of MOOC and the existing courses of the school; it is necessary for the teachers to have a process of understanding and development of the MOOC course; the school education technology team should be appropriate and appropriate. Provide support from ideas to methods to technology.
【作者單位】： 北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：TP393.09

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本文編號：1899253