本文選題：MOOCs + 開放教育��； 參考：《中國大學教學》2013年12期

【摘要】：2013年秋季北大共發(fā)布了11門MOOC類課程。本文根據(jù)北大首批MOOCs課程從建設到上線教學過程的反思,提出了三點認識:學校需明確MOOC建設與學�，F(xiàn)有課程的關系;要允許教師對MOOC課程有一個認識發(fā)展過程;學校教育技術團隊要適時適度提供從理念到方法到技術的支持。
[Abstract]:In the fall of 2013, 11 MOOC courses were published in Beijing University. According to the reflection of the first batch of MOOCs course from construction to on-line teaching, this paper puts forward three points: the school needs to clear the relationship between the construction of MOOC and the existing courses of the school; it is necessary for the teachers to have a process of understanding and development of the MOOC course; the school education technology team should be appropriate and appropriate. Provide support from ideas to methods to technology.
【作者單位】： 北京大學現(xiàn)代教育技術中心;北京大學教育學院;
【分類號】：TP393.09

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本文編號：1899253