本文關(guān)鍵詞：基于手機二維碼技術(shù)的移動云教育應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于手機二維碼技術(shù)的移動云教育應(yīng)用研究

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內(nèi)容提示：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和移動終端設(shè)備的普及，云計算逐漸成為全球關(guān)注的熱點，對其應(yīng)用也越來越受到人們的關(guān)注。現(xiàn)代社會人們的生活節(jié)奏不斷加快，需要更多知識來應(yīng)對各種問題。為了適應(yīng)終身教育，人們開始接觸移動云教育環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且越來越多的人群開始體會到移動云教育服務(wù)帶來的益處。但是，目前現(xiàn)有的移動云教育服務(wù)大多比較分散、隨意性強、缺乏系統(tǒng)性；云教育資源服務(wù)的呈現(xiàn)形式缺乏良好的交互體驗和教育拓展環(huán)境，移動云教育的服務(wù)支持以及學(xué)習(xí)者之間交流的環(huán)境也急需改善；學(xué)習(xí)過程中伴隨產(chǎn)生的學(xué)習(xí)孤獨感和不良的學(xué)習(xí)體驗致使輟學(xué)率激增。這些不足無法很好地滿足當(dāng)前人們的實際學(xué)習(xí)需求和隨時隨地學(xué)習(xí)的愿望，更無法提高教育質(zhì)量，保持較低的輟學(xué)率。因此，移動云教育的建設(shè)還需要繼續(xù)完善。 手機二維碼技術(shù)作為一種全新的自動識別技術(shù)，因其不可替代的優(yōu)勢越來越多的應(yīng)用于各方面。近幾年，人們開始對手機二維碼技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域進(jìn)行積極的研究和探討。因此，在對國內(nèi)外移動教育的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索，根據(jù)目前移動云計算的技術(shù)架構(gòu)和手機二維碼技術(shù)的普及應(yīng)用，結(jié)合移動教育的需求，設(shè)計架構(gòu)了一個基于手機二維碼技術(shù)的移動云教育系統(tǒng)。重點架構(gòu)了一個分別針對教育資源提供者、教育資源需求者的移動教育云服務(wù)平臺，

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