本文關(guān)鍵詞：基于微信的移動(dòng)學(xué)習(xí)需求分析及應(yīng)用研究——以《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于微信的移動(dòng)學(xué)習(xí)需求分析及應(yīng)用研究——以《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》課為例中文摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)和科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域也受到了學(xué)者們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。無(wú)論是高等院校還是義務(wù)教育的中小學(xué),在課程設(shè)計(jì)上都需要信息技術(shù)來(lái)輔助課堂教學(xué)。面對(duì)社會(huì)對(duì)信息技術(shù)的重視,教育技術(shù)專業(yè)人才面臨著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此,教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)與技能需要進(jìn)行進(jìn)一步的提高,其中尤為重要的一部分就是教育技術(shù)學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)能力的提升。因此,如何能學(xué)好教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講意義重大,也就要求我們?cè)诮逃夹g(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程完整度的設(shè)計(jì)與安排上進(jìn)行更新與改進(jìn)。同樣,隨著近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的加速發(fā)展推進(jìn),移動(dòng)學(xué)習(xí)受到了研究者和學(xué)習(xí)者的極大關(guān)注,進(jìn)而支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用終端也吸引了大量學(xué)者對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)研究。微信作為目前快速興起的熱門(mén)應(yīng)用軟件,其操作簡(jiǎn)潔性、信息及時(shí)性、個(gè)性化的交互性等特點(diǎn),也讓教育專家和學(xué)者試圖探究其在教育教學(xué)中的可行性。本文將分為五個(gè)章節(jié)進(jìn)行開(kāi)展,第一章闡述本文的研究目的、意義、方法及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀;第二章重點(diǎn)闡明本文所涉及的相關(guān)概念界定及基本理論等,作為本文研究的主要理論基礎(chǔ);第三... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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