發(fā)布時(shí)間：2017-12-15 18:41

  本文關(guān)鍵詞：面向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)行為分析

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)分析正成為一個(gè)新興的研究方向。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是一種以從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。通過對西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)日志進(jìn)行分析,力圖展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為,并探索典型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。在對大量日志數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,通過對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)個(gè)數(shù)及有效知識(shí)點(diǎn)完成率進(jìn)行聚類分析,將網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)者分類;采用Spearman相關(guān)系數(shù)分析了學(xué)習(xí)者各種學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績間的相關(guān)性,這為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改進(jìn)、更加準(zhǔn)確地對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行測評(píng)提供了一種依據(jù)。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院;陜西省天地網(wǎng)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(61103160) 教育部在線教育研究中心在線教育研究基金(全通教育)資助項(xiàng)目(2016YB165,2016YB169) 陜西省自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目(2016JM6027,2016JM6080)
【分類號(hào)】：G434;TP393.09
【正文快照】： 0引言隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足人們多樣性的學(xué)習(xí)要求,網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)逐漸普及。眾所周知,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在時(shí)空分割的特征,該特征使得學(xué)習(xí)者可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,但也導(dǎo)致教學(xué)者無法準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)地掌控學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信息,從而不能及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。因此,網(wǎng)

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3 張鈺e

本文編號(hào)：1293045