本文關(guān)鍵詞：基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和訪問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：訪問控制技術(shù)是實(shí)現(xiàn)信息安全、系統(tǒng)權(quán)限控制、以及為用戶提供指向型服務(wù)的有效手段,尤其對(duì)規(guī)模較大、用戶較多的系統(tǒng)更能起到關(guān)鍵性的作用。基于角色的訪問控制模型RBAC (Role-Based Access Control)是當(dāng)前應(yīng)用的較為先進(jìn)的訪問控制模型,相比傳統(tǒng)的訪問控制模型,RBAC具有更大的靈活性和擴(kuò)展性。本文針對(duì)RBAC模型在后期應(yīng)用中發(fā)展成熟起來的RBAC96模型和RBAC97模型進(jìn)行研究,在它們的基礎(chǔ)上,根據(jù)我省招生考試信息網(wǎng)目前普遍存在的問題,提出了適合于招生網(wǎng)的W·RBAC模型。近些年來,隨著越來越多考試的網(wǎng)絡(luò)信息化轉(zhuǎn)型,招生網(wǎng)的應(yīng)用量不斷增多,同時(shí)也帶來了日益顯著的問題。以內(nèi)蒙古教育招生考試信息網(wǎng)為例,我們把出現(xiàn)的問題分為三類：1、用戶種類多,業(yè)務(wù)功能分散。例如,高考報(bào)名、高考報(bào)志愿、自考報(bào)名、自考選課等等都是獨(dú)立的模塊,林林總總,使招生網(wǎng)上的信息顯得雜亂無章。2、信息提供模糊,用戶使用不方便。無論是哪個(gè)考試的考生,登陸系統(tǒng)后都需要在眾多各類的考試信息中尋找與自己相關(guān)的信息,猶如大海撈針一般。3、流程管理不規(guī)范,同一個(gè)考試流程分散成若干獨(dú)立模塊,沒有統(tǒng)一的管理和銜接。為了應(yīng)對(duì)以上問題,針對(duì)招生網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用特點(diǎn),本文在改進(jìn)招生網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)采用了MVC框架式的架構(gòu)方式,實(shí)現(xiàn)了松耦合的系統(tǒng)架構(gòu),對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)提供了較大的便利性。同時(shí),我們根據(jù)W·RBAC模型角色權(quán)限管理的需求,以業(yè)務(wù)流程為主線,將流程中的每一步操作劃分為獨(dú)立的功能結(jié)點(diǎn)模塊,對(duì)各模塊進(jìn)行分角色的授權(quán)管理。在應(yīng)用W·RBAC模型實(shí)現(xiàn)招生網(wǎng)中基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和訪問控制時(shí),本文對(duì)模型中的用戶、角色、權(quán)限三個(gè)基本要素及其關(guān)系做了詳細(xì)的分析和規(guī)劃,對(duì)通過角色權(quán)限實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能流程控制和引導(dǎo)做了具體的設(shè)計(jì),并就系統(tǒng)訪問控制的實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫的規(guī)則設(shè)計(jì)做了充分的闡述。W·RBAC模型的運(yùn)用,有效的提高了招生網(wǎng)用戶訪問控制的靈活性,將系統(tǒng)原有的功能應(yīng)用實(shí)現(xiàn)有效的整合,提高了系統(tǒng)的實(shí)用性,增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性,降低了系統(tǒng)開發(fā)和管理的成本。通過本項(xiàng)目的實(shí)施和應(yīng)用表明,RBAC模型的優(yōu)點(diǎn)在本系統(tǒng)的應(yīng)用中得到了充分的體現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TP393.092

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