本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的《電路分析》教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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【摘要】：當(dāng)今世界是個(gè)信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，，人們的工作生活方式也隨信息技術(shù)的發(fā)展而變化。教育教學(xué)方式的變化就是其中之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師在固定的教室給學(xué)生們授課，教學(xué)活動(dòng)及多數(shù)的師生交流都是在課堂上完成的，課下交流很少、受到時(shí)間與地點(diǎn)的限制。而當(dāng)代教育教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合便產(chǎn)生了教學(xué)網(wǎng)站，它使得教學(xué)活動(dòng)不受時(shí)間與空間的限制。只要在連網(wǎng)的狀態(tài)下就可以進(jìn)行教學(xué)與交流，還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，所以近些年受到了政府與各大高校的重視。 電路分析這門課是各大高校通信專業(yè)學(xué)生的必修課，這說(shuō)明了這門課程的基礎(chǔ)性與重要性。俗話說(shuō)：“根基打的好，房子才能建得更高更穩(wěn)”，說(shuō)明學(xué)好電路分析課程的作用與意義重大。而開(kāi)發(fā)《電路分析》教學(xué)網(wǎng)站有利于整合課程本身與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使得采用《電路分析》教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)成為一種趨勢(shì)。 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了一個(gè)關(guān)于電路分析課程的教學(xué)網(wǎng)站，采用基于ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)站技術(shù)，前臺(tái)結(jié)合HTML技術(shù)、FLASH三維動(dòng)畫技術(shù)等來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)，后臺(tái)編程采用C#編程語(yǔ)言，數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL SERVER。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能有管理員對(duì)教師與學(xué)生信息的管理，對(duì)教學(xué)通知公告的發(fā)布與管理；教師能利用該網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)資料和作業(yè)的上傳與管理、與其他教師或?qū)W生進(jìn)行交流、學(xué)生課堂簽到的開(kāi)放與關(guān)閉，還能修改登錄密碼等；學(xué)生可以進(jìn)行教學(xué)資料與作業(yè)的下載、課堂的簽到與上傳作業(yè)、給老師或同學(xué)留言、查看自己的日常量化得分、查看自己的信息與修改密碼等。 該教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)采用B/S架構(gòu)，使用者只需打開(kāi)瀏覽器便可登錄到系統(tǒng)中進(jìn)行相應(yīng)的操作，無(wú)需安裝客戶端，方便快捷。而且該教學(xué)網(wǎng)站有利于提高高校數(shù)字化校園建設(shè)的水平與進(jìn)度，具有實(shí)際的教學(xué)意義。
【關(guān)鍵詞】：電路分析 教學(xué)網(wǎng)站 ASP.NET 課程網(wǎng)站
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TP393.092
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 課題背景及意義7-9
• 1.1.1 課題背景7-8
• 1.1.2 課題的意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及趨勢(shì)9-10
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.3 發(fā)展趨勢(shì)10
• 1.3 主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)10-13
• 1.3.1 主要內(nèi)容10-11
• 1.3.2 論文的組織結(jié)構(gòu)11-13
• 第二章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)13-19
• 2.1 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)13-14
• 2.2 ASP.NET 技術(shù)14-15
• 2.3 VISUAL STUDIO 2010 開(kāi)發(fā)平臺(tái)15
• 2.4 C#語(yǔ)言15-16
• 2.5 SQL SERVER 2005 簡(jiǎn)介16-17
• 2.6 ADO.NET 數(shù)據(jù)連接技術(shù)17-18
• 2.7 FLASH 簡(jiǎn)介18
• 2.8 本章小結(jié)18-19
• 第三章 系統(tǒng)分析19-25
• 3.1 可行性研究19-20
• 3.1.1 經(jīng)濟(jì)可行性19
• 3.1.2 技術(shù)可行性19-20
• 3.1.3 操作可行性20
• 3.2 需求分析20-24
• 3.2.1 系統(tǒng)功能需求20-22
• 3.2.2 性能需求22-23
• 3.2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖23-24
• 3.3 本章小結(jié)24-25
• 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)25-37
• 4.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)25-27
• 4.1.1 管理員功能設(shè)計(jì)26-27
• 4.1.2 教師與學(xué)生登錄設(shè)計(jì)27
• 4.1.3 教師操作的功能設(shè)計(jì)27
• 4.1.4 學(xué)生操作的功能設(shè)計(jì)27
• 4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)27-35
• 4.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)28-29
• 4.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)表的設(shè)計(jì)29-33
• 4.2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)中表的相關(guān)關(guān)系33-35
• 4.2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)連接的設(shè)計(jì)35
• 4.3 本章小結(jié)35-37
• 第五章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)37-57
• 5.1 網(wǎng)站首頁(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)37-42
• 5.1.1 首頁(yè)中 flash 動(dòng)畫的制作與插入37-38
• 5.1.2 登錄與注冊(cè)的實(shí)現(xiàn)38-40
• 5.1.3 通知公告顯示的實(shí)現(xiàn)40-42
• 5.2 管理員界面及重點(diǎn)代碼說(shuō)明42-47
• 5.2.1 學(xué)生管理的實(shí)現(xiàn)42-46
• 5.2.2 通知公告發(fā)布的實(shí)現(xiàn)46-47
• 5.3 教師模塊的實(shí)現(xiàn)47-52
• 5.3.1 “課程資料中心”相關(guān)操作的實(shí)現(xiàn)48-50
• 5.3.2 “簽到中心”功能的實(shí)現(xiàn)50
• 5.3.3 交流中心的實(shí)現(xiàn)50-51
• 5.3.4 學(xué)生日常量化的查看51-52
• 5.4 學(xué)生模塊功能的實(shí)現(xiàn)52-55
• 5.4.1 學(xué)生作業(yè)中心的實(shí)現(xiàn)52-54
• 5.4.2 學(xué)生課堂簽到的實(shí)現(xiàn)54-55
• 5.4.3 學(xué)生的“我的日常量化”的實(shí)現(xiàn)55
• 5.5 本章小結(jié)55-57
• 第六章 系統(tǒng)測(cè)試57-61
• 6.1 系統(tǒng)測(cè)試方法簡(jiǎn)介57-58
• 6.1.1 白盒測(cè)試57
• 6.1.2 黑盒測(cè)試57-58
• 6.2 相關(guān)軟件測(cè)試舉例58-60
• 6.3 本章小結(jié)60-61
• 第七章 總結(jié)與展望61-63
• 7.1 總結(jié)61
• 7.2 展望61-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王俊;黃壽孟;;教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站為例[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年30期

2 劉超群;;實(shí)現(xiàn)信息化教育是創(chuàng)新教育的生命線[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年27期

3 王曉芳;;基于WEB的課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];山東輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年02期

4 李憲龍;;淺析ADO．NET數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)[J];科技資訊;2007年36期

本文編號(hào)：1001347