本文根據(jù)地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和滿足企業(yè)需求的辦學(xué)宗旨,分析冷鏈物流特色人才內(nèi)涵,基于廣東省冷鏈物流特色人才供給與需求情況,廣州工商學(xué)院提出緊跟產(chǎn)業(yè)需求,培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流人才、創(chuàng)新冷鏈物流人才培養(yǎng)辦學(xué)模式、以行業(yè)需求為導(dǎo)向,深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵的冷鏈物流特色人才培養(yǎng)路徑,期望為其他高校人才培養(yǎng)提供借鑒。 

【文章來源】：中國儲運(yùn). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、應(yīng)用型冷鏈物流人才的內(nèi)涵
三、廣東省冷鏈物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
四、廣東省冷鏈物流人才需求分析
    （一）冷鏈行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)滏溛锪魅瞬判枨笄闆r
    （二）產(chǎn)業(yè)升級對冷鏈物流人才產(chǎn)生新的需求
    （三）區(qū)域經(jīng)濟(jì)新發(fā)展對冷鏈物流人才提出更高要求
五、基于產(chǎn)教融合冷鏈物流特色人才培養(yǎng)路徑（以廣州工商學(xué)院為例）
    （一）緊跟產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流人才
    （二）搶抓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新冷鏈物流人才培養(yǎng)辦學(xué)模式
    （三）以行業(yè)需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵
        1. 產(chǎn)教融合優(yōu)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，滿足產(chǎn)業(yè)升級新要求
        2. 產(chǎn)教融合開展特色課程建設(shè)
        3. 共同開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
        4. 共同組建雙師雙能型教師團(tuán)隊(duì)
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型冷鏈物流人才培養(yǎng)路徑研究[J]. 甘俊偉,李進(jìn)軍.  物流技術(shù). 2019(08)
[2]產(chǎn)業(yè)升級視閾下冷鏈物流高技能人才培養(yǎng)問題與對策——以廣東省為例[J]. 嚴(yán)雪晴,陳曉華.  物流工程與管理. 2015(11)



本文編號：3470416