物流業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)最具活力和潛力的行業(yè),其快速發(fā)展對(duì)物流人才提出更高的要求。物流人才來(lái)源的重要方面是高職物流教育,其為物流行業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐性、應(yīng)用性及綜合性于一體的優(yōu)秀物流一線人才和中基層管理人才。為提高高職物流教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)高職物流教育教學(xué)發(fā)展,案例教學(xué)法被廣泛運(yùn)用于物流管理專業(yè)教學(xué)中,但在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程中,由于各方面因素,導(dǎo)致高職物流教育案例教學(xué)法仍存在一些問(wèn)題,影響案例教學(xué)法教學(xué)的效果。本文以學(xué)生問(wèn)卷和教師訪談的方式,了解案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀。分析發(fā)現(xiàn),目前高職物流管理專業(yè)案例教學(xué)法的運(yùn)用情況不容樂(lè)觀,存在問(wèn)題主要包括:對(duì)案例教學(xué)法的認(rèn)知有偏差;案例使用方面存在案例針對(duì)性不足、缺乏新穎案例和案例編寫沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題;課堂教學(xué)方面存在教師課堂組織不當(dāng)、教師不能有效駕馭課堂,學(xué)生參與程度不夠等;案例教學(xué)法師資隊(duì)伍方面存在師資專業(yè)性和綜合性不強(qiáng)、教師企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷不足、學(xué)校運(yùn)用案例教學(xué)法意識(shí)淡薄等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,提出如下對(duì)策建議,第一,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,秉持人本化的案例教學(xué)理念;增強(qiáng)教師精選案例和問(wèn)題設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性;增強(qiáng)教師合理規(guī)劃案例教學(xué)運(yùn)用時(shí)間掌控的能力。... 

【文章來(lái)源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法與內(nèi)容
    1.4 理論基礎(chǔ)
        1.4.1 遷移理論
        1.4.2 信息加工理論
        1.4.3 頓悟?qū)W習(xí)理論
第2章 高職物流管理專業(yè)案例教學(xué)法概述
    2.1 案例教學(xué)法相關(guān)概念的界定
        2.1.1 案例的定義
        2.1.2 案例與相關(guān)概念的區(qū)別
        2.1.3 案例教學(xué)法的基本概念
        2.1.4 案例教學(xué)法的特點(diǎn)
    2.2 案例教學(xué)法文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 國(guó)外案例教學(xué)法的研究與實(shí)踐——以美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院為例
        2.2.2 國(guó)內(nèi)案例教學(xué)法的研究
        2.2.3 高職物流管理專業(yè)案例教學(xué)法文獻(xiàn)研究分析
第3章 案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱的設(shè)計(jì)
        3.1.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        3.1.2 訪談提綱的設(shè)計(jì)
    3.2 調(diào)查結(jié)果及其分析
        3.2.1 學(xué)生基本情況
        3.2.2 教師基本情況
        3.2.3 案例教學(xué)法的認(rèn)可程度
        3.2.4 教師實(shí)施現(xiàn)狀方面的調(diào)查
        3.2.5 學(xué)生課堂參與方面的調(diào)查
        3.2.6 學(xué)生課后反饋方面的調(diào)查
第4章 案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因分析
    4.1 案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
        4.1.1 對(duì)案例教學(xué)認(rèn)知存在偏差
        4.1.2 案例使用方面的問(wèn)題
        4.1.3 課堂教學(xué)方面的問(wèn)題
        4.1.4 師資隊(duì)伍方面的問(wèn)題
    4.2 案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中存在問(wèn)題的原因分析
        4.2.1 內(nèi)在因素
        4.2.2 外在維度
第5章 案例教學(xué)法在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用的對(duì)策
    5.1 針對(duì)教師方面
        5.1.1 增強(qiáng)物流教師的人本化意識(shí)
        5.1.2 增強(qiáng)教師精選案例和問(wèn)題設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性
        5.1.3 增強(qiáng)教師合理規(guī)劃案例教學(xué)和掌控課堂的能力
    5.2 針對(duì)案例選用方面
        5.2.1 把握所選案例的針對(duì)性,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
        5.2.2 重視案例的搜集與編寫,不斷更新物流案例資源庫(kù)
    5.3 針對(duì)學(xué)生方面
        5.3.1 關(guān)注學(xué)生心理,提高學(xué)生適應(yīng)案例教學(xué)的能力
        5.3.2 增加學(xué)生參與案例教學(xué)的意識(shí)和主動(dòng)性
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果
附錄I 研究調(diào)查問(wèn)卷
附錄II 訪談提綱



本文編號(hào)：3347377