發(fā)布時(shí)間：2021-06-07 20:54

　　物流管理專業(yè)在社會(huì)對(duì)物流人才的需求不斷增長(zhǎng)的背景下應(yīng)運(yùn)而生,是一個(gè)學(xué)科交叉性極強(qiáng)的專業(yè),隨著科技的不斷進(jìn)步,物流行業(yè)對(duì)物流人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的需求越來(lái)越迫切。目前,多數(shù)高校物流專業(yè)的教學(xué)仍采用傳統(tǒng)的以課堂講授為主的教學(xué)模式,著重于知識(shí)的單向輸出,而忽略了學(xué)生的吸收效率,不利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)理念為物流管理專業(yè)教學(xué)模式的革新提供了思路和方法。本文通過(guò)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程分析,結(jié)合物流管理專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了基于研究性學(xué)習(xí)的物流管理專業(yè)教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

物流管理專業(yè)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3217291