物流崗位的管理人員需要具備財務管理的分析決策能力,既能正確理解財務報表項目及數(shù)據(jù),進行經(jīng)濟成本分析與核算,又能通過財務數(shù)據(jù)信息分析物流各環(huán)節(jié)經(jīng)濟信息,進行成本管理與控制。根據(jù)工作崗位的要求,物流管理專業(yè)學生有必要學習會計專業(yè)的相關知識,而會計專業(yè)《基礎會計》課程就應成為物流管理專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。目前現(xiàn)狀是學校對不同專業(yè)之間修讀的基礎課,采用"千篇一律"的教學目標,不重視不同專業(yè)的差異性,不能學以致用,理論與實踐脫節(jié),導致教學效果不理想,無法滿足地方對人才的需求。本文結(jié)合筆者在物流管理專業(yè)《基礎會計》課程教學中的體會,談談對該課程教學改革的設想。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2020,31(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 物流專業(yè)會計課程教學現(xiàn)狀
    1.1 教學目標不明確
    1.2 課程教學內(nèi)容與崗位需求結(jié)合不緊密
    1.3 教材資源匱乏
    1.4 實踐教學環(huán)節(jié)薄弱
2 基于DACUM職業(yè)分析方法的物流專業(yè)《基礎會計》課程的改革
    2.1 通過DACUM職業(yè)分析，重構物流專業(yè)《基礎會計》課程定位
    2.2 通過DACUM職業(yè)分析，明確核心崗位群與典型任務
    2.3 DACUM職業(yè)分析方法下物流專業(yè)《基礎會計》專業(yè)教材建設
    2.4 DACUM職業(yè)分析方法下物流專業(yè)《基礎會計》教學與實踐的一體化
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于物流專業(yè)的會計基礎實訓課程體系的探索[J]. 王京晶.  價值工程. 2017(30)
[2]物流企業(yè)運作績效的財務評價指標體系構建和實證研究[J]. 張瑞鳳.  物流技術. 2014(01)
[3]論物流管理專業(yè)《基礎會計》課程定位[J]. 閆春榮.  職業(yè)教育研究. 2010(02)



本文編號：3178323