現(xiàn)階段,我國(guó)職業(yè)院校采取的人才培養(yǎng)模式和相關(guān)專業(yè)建設(shè)普遍缺乏科學(xué)合理性,導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)都無(wú)法滿足物流企業(yè)崗位工作要求,不但學(xué)生的就業(yè)前景堪憂,而且會(huì)給我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展造成一定的阻礙。本文論述了物流技能競(jìng)賽的主要內(nèi)容,并探析了物流技能競(jìng)賽與物流管理專業(yè)教學(xué)融合的意義和路徑,希望能夠充分發(fā)揮以賽促教的作用,推動(dòng)物流管理專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)程,從而培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才,為我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、物流技能競(jìng)賽的主要內(nèi)容
二、物流技能競(jìng)賽與物流管理專業(yè)教學(xué)的融合意義
    (一)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    (二)有利于創(chuàng)新教學(xué)模式。
    (三)有利于學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)。
    (四)有利于創(chuàng)新教學(xué)方法。
三、物流技能競(jìng)賽與物流管理專業(yè)教學(xué)的融合路徑
    (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。
        1．加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
        2．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
    (二)加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)。
        1．精心設(shè)計(jì)物流管理專業(yè)課程體系。
        2．校企共同制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。
    (三)加強(qiáng)宣傳和選拔。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧物流背景下高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)分析[J]. 貴婷.  中國(guó)物流與采購(gòu). 2020(02)
[2]基于智慧物流的高職物流管理專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)策研究[J]. 李輝.  就業(yè)與保障. 2019(24)
[3]物流技能競(jìng)賽與高職物流管理專業(yè)教學(xué)的融合分析[J]. 朱莎莎.  當(dāng)代教研論叢. 2019(10)



本文編號(hào)：3177940