針對(duì)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng),從理論知識(shí)教學(xué)模式、課程體系設(shè)置、教師隊(duì)伍能力和課程考核制度四個(gè)方面分析了高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題,結(jié)合物流管理專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)對(duì)人才能力的要求,提出了基于實(shí)踐創(chuàng)新的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革途徑,以期為高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革提供參考。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)有物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的問題
    1. 過于注重理論知識(shí)。
    2. 課程體系設(shè)置缺乏對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的體現(xiàn)。
    3. 專業(yè)教師隊(duì)伍能力較單一。
    4. 課程考核制度不全面。
二、基于實(shí)踐創(chuàng)新的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革途徑
    1. 采取基于產(chǎn)教融合的教學(xué)模式。
    2. 校企合作共建課程體系。
    3. 建立“雙師型”師資隊(duì)伍。
    4. 健全基于人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程考核制度。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型高校物流管理專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李肖鋼.  職業(yè)技術(shù). 2020(01)
[2]物流專業(yè)“以賽促教”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 翟羽,陳玉婷.  農(nóng)家參謀. 2018(23)
[3]高職教育深化產(chǎn)教融合的經(jīng)驗(yàn)、問題與對(duì)策[J]. 馬樹超,郭文富.  中國高教研究. 2018(04)



本文編號(hào)：3053628