以高職物流管理專業(yè)為研究對象,了解物流管理專業(yè)課程思政建設的問題,進而提出針對性的解決策略。從政策體系,認同體系和目標體系三個角度探求更為有效的融合實施策略。 

【文章來源】：物流技術. 2020,39(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 高職院校物流管理專業(yè)課程思政發(fā)展現(xiàn)狀
3“新時代”下高職院校物流管理專業(yè)課程思政問題分析
    3.1 宏觀到微觀的困境
    3.2 技術與思政的分離
    3.3 能力促發(fā)展的偏頗
4“新時代”下高職院校物流管理專業(yè)課程思政的創(chuàng)新策略
    4.1 實例導入，用細節(jié)詮釋政策
    4.2 認同教育，用創(chuàng)新開拓道路
    4.3 目標規(guī)劃，用成長回報國家
5 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2979266