本文關(guān)鍵詞：高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想——以重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想——以重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案教育碩士專業(yè)學(xué)位申請人范珍指導(dǎo)教師朱德全教授中文摘要高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模擴大過快,導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降。在高等職業(yè)教育大發(fā)展的形勢下,搞好專業(yè)建設(shè)是高職院校深化改革.提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,增強競爭力的必然選擇。高職物流管理專業(yè)是一個新興的專業(yè),具有廣闊的發(fā)展前景。我國物流人才嚴重短缺,物流人才己被國家列為12類緊缺人才之一。重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置物流管理專業(yè),既是重慶物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,也符合學(xué)院的實際。高職物流管理專業(yè)辦學(xué)時間短,辦學(xué)條件差,更缺乏專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗,存在的問題也很多:專業(yè)設(shè)置的盲II性、口徑過大,定位不準確,缺乏有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師和專業(yè)實踐教學(xué)基地,缺乏專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗等問題。針對存在的主要問題,高職物流管理專業(yè)建設(shè)的基本構(gòu)想是:高職物流管理專業(yè)建設(shè)應(yīng)從全方位展開:即縱向上從專業(yè)建設(shè)的理論層面、設(shè)計層面和實施層面展開。以建構(gòu)主義、人文主義、能力本位、多元智慧理論作為專業(yè)建設(shè)的理論指導(dǎo)。專業(yè)建設(shè)的實施在橫向上構(gòu)建三個子系統(tǒng):即專業(yè)建設(shè)的核心體系、支持保障體系、評價和反饋體系。高職物流管理專業(yè)建設(shè)的Ig標(biāo),應(yīng)以教育部頒發(fā)的《高職高專院校人才培... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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