本文關(guān)鍵詞：我國(guó)博物館課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨博物館教育職能與觀眾博物館需求的日益凸顯,加之新一輪中小學(xué)課程改革契機(jī),使得博物館課程資源開發(fā)成為博物館實(shí)現(xiàn)教育職能的重要議題。本文試圖從目前國(guó)內(nèi)博物館課程資源開發(fā)現(xiàn)狀,提出現(xiàn)階段博物館課程資源開發(fā)主要面臨的問題,對(duì)國(guó)內(nèi)博物館課程資源開發(fā)提出若干建議,以期對(duì)我國(guó)博物館課程資源開發(fā)工作有所稗益。
【作者單位】： 山西大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 博物館 博物館教育 課程開發(fā)
【分類號(hào)】：G269.2
【正文快照】： 一、我國(guó)博物館課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀分析英美兩國(guó)博物館的館校合作分別始于19世紀(jì)晚期[1]與20世紀(jì)初[2],參觀訪問、博物館資源外借是當(dāng)時(shí)最主要的形式,但經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,兩國(guó)在博物館支持學(xué)習(xí)的理論研究,并在直接面向?qū)W生的教育項(xiàng)目、面向教師專業(yè)成長(zhǎng)項(xiàng)目、集體與國(guó)家性

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本文編號(hào)：431264